En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

En el camino del Plan CEIBAL
se basa en el socioconstructivismo, y el
cooperativo tiene su fundamento en
una visión más piagetiana.
Revisando estos conceptos en clave
CEIBAL, y pensándolos desde una
perspectiva relacionada a quién
diseña el itinerario a seguir en un
proceso educativo, en el aprendizaje
colaborativo es el propio grupo quien
lo hace, es decir, el punto de control es
del grupo; en cambio en el aprendizaje
cooperativo es el docente quien
establece los pasos a seguir por el
grupo, estructura el camino a transitar,
los momentos de interacción y los
resultados a obtener. En ambos casos, el
docente es parte del proceso, pero el rol
que asume en uno y otro caso es muy
diferente.
Gracias al arribo de los medios
participativos a la Red, los cuales están
al alcance de todos, todos tenemos
-además de la posibilidad de consumir-
la de crear, en ese sentido todos somos
prosumidores. Es por ello que se hace
cada vez más necesario promover
la construcción de comunidades
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inteligentes, en las cuales nuestro
potencial cognitivo y social pueda ser
desarrollado y realzado mutuamente.
Otra de las características de los
entornos virtuales es que la información
y los procesos de comunicación
están mediados tecnológicamente
por computadoras y redes. Esta
característica aporta una especifi cidad
muy clara en términos de integración
educativa de las tecnologías, ya que
se generan nuevos entornos de
aprendizaje que cambian los papeles
tradicionales de los sujetos, haciendo
de las TIC no solamente un recurso
didáctico, sino un instrumento de
comunicación, y un medio para incidir
en el cambio educativo y social de la
comunidad, en la que la escuela se
encuentra inmersa.