En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

Desde la promoción y
conservación de la identidad
y la cultura nacional resulta
fundamental la creación y
difusión de contenidos propios.
Muchos son los entes públicos y
privados que ofrecen su apoyo,
documentos, contenidos, videos,
imágenes, etc., para la elaboración de
recursos.
El portal cuenta también con una
“blogósfera”, que hoy está siendo
catalogada para incorporar todos
aquellos blogs que se encuentran
actualmente dispersos en la red.
3.5. Sistemas de apoyo y asistencia
tecnológica indispensable. Supone el
mantenimiento y las actualizaciones
necesarias y posibles para el mejor
rendimiento de equipos y software,
y los problemas relativos a la
conectividad
La etapa de ejecución del proyecto
requirió de una estructura para llevarlo
adelante, un equipo técnico y un equipo
logístico. En varios países, el error surge
al ser ejecutado por el mismo sistema
educativo. En este caso es el LATU que
se encarga, realiza las licitaciones de
máquinas, equipos de conectividad,
servidores, antenas, equipos de
transmisión, señal satelital.
Antes de la entrega de las
computadoras se realizó un
relevamiento cartográfi co, la
georreferenciación de todas las escuelas
de todo el país. Esta información queda
disponible para hacer la extensión del
cableado que llega hasta cada centro
escolar. El cableado está a cargo de
ANTEL.
El LATU es el que interviene y pone
el servidor dentro de la escuela. La
trazabilidad de las computadoras
permite realizar el seguimiento de las
mismas.
Se han llevado adelante licitaciones
internacionales para la compra y se
ha defi nido con precisión el sistema
operativo de las computadoras. Los
requerimientos pedagógicos también
son considerados. La defi nición fi nal se
ha hecho por el precio.
3.6. Investigación evaluativa del
desarrollo del proyecto con la
participación de los involucrados,
produciendo información relevante
para la toma de decisiones para su
mejor desempeño
Un equipo de investigación se encarga
del seguimiento y la investigación del
proyecto.
Se elaboró un Plan de Trabajo, dirigido
a la primera fase de evaluación en
2008, que tiene como principal
objetivo producir información válida
y confi able sobre la implementación,
resultados e impactos del Plan en la
población escolar, en las familias y en la
comunidad en general.
Se trata de conocer el nivel de manejo
por parte de los niños, aptitudes y actitudes
vinculadas al trabajo colaborativo
y en red, analizado según el contexto
sociocultural y las habilidades de partida.
En el plano social, en particular,
plantea conocer los cambios en las
oportunidades, comportamientos,
conocimientos, posibilidades,
percepciones y bienestar de los
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