En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

asumamos. En síntesis, si el acceso a
la tecnología no va acompañado de
claros propósitos que se relacionen con
el desarrollo de las facultades de los
jóvenes -el pensamiento y el lenguaje-,
su utilidad y sentido se perderán.
El análisis de las nuevas competencias
-de docentes y estudiantes- en
los entornos de aprendizajes
enriquecidos por las TIC debe
En realidad, el libro y las XO
comparten muchos de los rasgos
mencionados, y el incentivo de
un rasgo de uno de los medios
depende de la actitud que
asumamos. En síntesis, si el acceso
a la tecnología no va acompañado
de claros propósitos que se
relacionen con el desarrollo de
las facultades de los jóvenes -el
pensamiento y el lenguaje-, su
utilidad y sentido se perderán.
considerar que existe una nueva
cultura, una nueva forma de ser, de
pensar y de comunicar a través de
los medios audiovisuales -y las TIC-
incorporados de manera variable en
los alumnos y también en los docentes.
En el ámbito educativo se coincide en
señalar como aspiración común la de
utilizar las TIC como una herramienta
más, que contribuya a avanzar en la
superación de los problemas que
el campo de la investigación de la
didáctica y numerosos estudios
señalan con relación a la enseñanza
y el aprendizaje. Desde el punto de
vista pedagógico didáctico, algunas de
las bondades o potencialidades que
pueden ofrecer las TIC para justifi car su
inclusión se resumen en los siguientes
aspectos: i) contribuir al aprendizaje
signifi cativo de los estudiantes y
a la construcción refl exiva de sus
conocimientos; ii) facilitar la atención
personalizada y la retroalimentación
de los procesos de enseñanza; iii)
promover la alfabetización científi ca
crítica; iv) desarrollar múltiples
destrezas cognitivas procedimentales
en el estudiantado; v) promover el
autoaprendizaje y el trabajo autónomo
del alumno; vi) fortalecer el trabajo
colaborativo entre los estudiantes y con
el docente; vii) ampliar las posibilidades
de incorporar nuevas y diversas
informaciones para resolver problemas
y explicar fenómenos naturales y
sociales; viii) favorecer la socialización
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