En el camino del Plan CEIBAL - Unesco
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<strong>En</strong> <strong>el</strong> <strong>camino</strong> d<strong>el</strong> <strong>Plan</strong> <strong>CEIBAL</strong><br />
3. El Estado respecto al derecho a<br />
la alimentación<br />
El Pacto Internacional de Derechos<br />
Económicos, Sociales y Culturales<br />
(PIDESC) es un tratado multilateral<br />
general que reconoce derechos de<br />
segunda generación, y establece<br />
mecanismos para protección y garantía<br />
a los ciudadanos de 160 países<br />
fi rmantes, de los cuales forma parte la<br />
República Oriental d<strong>el</strong> Uruguay.<br />
Cada país debe informar<br />
periódicamente al Comité de Derechos<br />
Económicos, Sociales y Culturales de<br />
Naciones Unidas, acerca de todos los<br />
aspectos considerados como derechos<br />
para una vida digna, y las medidas que<br />
hayan adoptado en esta dimensión,<br />
para v<strong>el</strong>ar por una alimentación<br />
adecuada en las posibles y diversas<br />
situaciones a que hubieran estado<br />
expuestos.<br />
278<br />
4. La Seguridad Alimentaria y<br />
Nutricional<br />
Se habla de Seguridad Alimentaria y<br />
Nutricional (SAN) «cuando todas las<br />
personas tienen en todo momento acceso<br />
físico y económico a sufi cientes alimentos<br />
inocuos y nutritivos para satisfacer sus<br />
necesidades alimenticias y sus preferencias<br />
en cuanto a los alimentos a fi n de llevar<br />
una vida activa y sana» (FAO, 1996).<br />
Signifi ca que cuando una persona,<br />
familia o comunidad viven en<br />
seguridad alimentaria, su Derecho a la<br />
Alimentación está protegido. La SAN<br />
está sostenida en los pilares que forman<br />
parte de los <strong>el</strong>ementos constitutivos<br />
d<strong>el</strong> Derecho a la Alimentación y ha sido<br />
propuesta como una perspectiva y una<br />
herramienta para proteger <strong>el</strong> derecho<br />
de cada una de las personas.<br />
Uno de los pilares de la SAN es la<br />
educación nutricional, considerando <strong>el</strong><br />
conocimiento que tengan las personas<br />
de los principios de la buena nutrición<br />
y su consecuente comportamiento<br />
alimentario. Refi ere a que estén<br />
informados para realizar la s<strong>el</strong>ección y<br />
preparación de sus alimentos de manera<br />
benefi ciosa para su bienestar, además<br />
d<strong>el</strong> consumo apropiado en cantidad<br />
y calidad, y los tiempos dedicados<br />
a su alimentación. Para <strong>el</strong>lo se han<br />
promovido herramientas educativas<br />
que faciliten esa información a todas<br />
las personas, denominadas “Guías<br />
Alimentarias Basadas en Alimentos”.<br />
5. Guías Alimentarias Basadas en<br />
Alimentos (GABA)<br />
Las GABA (MSP, 2005) se han difundido<br />
con <strong>el</strong> propósito de promover<br />
estilos de vida saludables y prevenir<br />
enfermedades vinculadas con la<br />
alimentación, desde <strong>el</strong> enfoque de<br />
los alimentos. Una de sus principales<br />
características es que deben tener<br />
carácter nacional o regional, respetando<br />
los perfi les sanitarios y nutricionales<br />
de la población a la que van dirigidas,<br />
y también sus características socioculturales.<br />
Muchos países han<br />
incorporado esta herramienta, en los<br />
cinco continentes.