En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

específi co; mientras que al desarrollar la
misma propuesta en grados superiores,
5º y 6º, este porcentaje ascendió al 71%.
Esta experiencia permitió constatar, a
su vez, un alto grado de motivación de
los niños no solo para cumplir la tarea,
sino para enseñar lo que podían hacer,
y fundamentar los pasos dados desde la
búsqueda hasta la selección de material.
Una segunda tarea propuesta planteaba
utilizar el Chat (Red Mesh) disponible
entre las aplicaciones de XO para
entablar una conversación con un
compañero de clase; aquí ya no se
trataba de buscar información, sino
de usar el recurso como medio de
comunicación personal 5 .
En este caso, el entorno propuesto en
las computadoras de CEIBAL (Red Mesh
+ Vecindario 6 ) acercaba un andamiaje
Esta experiencia permitió constatar,
a su vez, un alto grado de
motivación de los niños no solo
para cumplir la tarea, sino para
enseñar lo que podían hacer, y
fundamentar los pasos dados desde
la búsqueda hasta la selección de
material.
virtual especialmente útil para la
autorrepresentación del usuario XO en
el espacio virtual, y para el desarrollo de
tareas con otros usuarios.
Aquí, el primer aspecto destacado
fue la familiarización de los niños en
general con este medio; más del 80%
logró ubicar, contactar y formalizar
una conversación con un compañero
cuando se le solicitó. Luego, un segundo
aspecto que llamó la atención fue la
escasa diferencia entre las edades y
grados escolares en cuanto a poder
cumplir esta consigna; el 83% de los
niños de 3º y 4º, y el 87% de los de 5º y
6º, lograron hacerlo.
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