En el camino del Plan CEIBAL - Unesco

En el camino del Plan CEIBAL
Alumnos que anteriormente
tenían muy baja participación, se
entusiasman cuando se propone la
tarea de encontrar todas las señas
con una determinada confi guración y
luego grabarlas.
En el marco de la alfabetización
en LSU, es de destacar el papel de
relevancia que juegan las XO, por lo
que hemos encontrado el modo en
que estas permiten la reproducción
de las videograbaciones así como las
grabaciones. Dentro de esta propuesta
de alfabetización, la pantalla, la cámara
y el teclado de las XO funcionarán
para los sordos como el cuaderno y el
lápiz para los oyentes, en su proceso
de alfabetización. Por ahora, las XO
nos permiten grabar y reproducir lo
grabado. Parte de la profundización
de este proceso de alfabetización
tendrá que ver con el aprendizaje de
la técnica de edición de los videos,
dado que eso va a permitir operar
sobre los textos grabados, habilitando
nuevas funciones de “escritura” sobre la
textualidad.
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Escuela Especial para
Discapacitados Auditivos Nº 84 -
Maldonado
La presencia de la tecnología en
las aulas de la Escuela Nº 84 de
Maldonado es muy positiva. La XO es
una potencial herramienta pedagógica
que trasciende el ámbito educativo
a diferencia de otras herramientas
(cuaderno, pizarrón, etc.), pues está en
la vida social de los niños.
Para el maestro, la enseñanza de la
lectura y escritura así como otras áreas
del conocimiento pueden encontrar
en la tecnología un apoyo invaluable.
Trabajamos en el procesador de texto,
donde la edición del texto les resulta
atractiva, pegar imágenes, fotos o
dibujos creados por ellos mismos es
algo que rápidamente aprendieron y
hacen muy bien.
“Etoys” es un aliado frente a la
enseñanza de la escritura. Se han hecho
comics usando varias actividades. Los
chats resultan un material de gran valor
donde, a partir de los errores y dudas,
intentamos mejorar la escritura.
La posibilidad de fi lmar en nuestras
aulas es vital; de cierto modo, la
fi lmación de un diálogo, narración