2 - CDC

Ceci sert uniquement à l'intégration d'éléments provenant des autres fils conducteurs et des
autres cours du programme.
- Intégration au texte d'éléments appartenant à:
la communication,
l'engagement professionnel,
l'actualisation de soi,
la démarche de soins,
la connaissance de la personne.
- Référence aux autres cours du programme (selon les besoins).
Retour sur des éléments importants du contenu. Le signe «arrêt-stop» attire l'attention de
l'élève sur certaines notions brèves qu'elle devra se rappeler.
Objectifs visés:
- faire ressortir les principaux concepts et aider l'élève à se les approprier;
- favoriser la mise en mémoire par le surapprentissage (loi de la répétition).
VOCABULAIRE
Définition des termes présentés dans le contenu notionnel. Cette composante «vocabulaire»
doit être fractionnée et répartie dans le texte selon la longueur et la complexité du contenu. Certai-
nes définitions pourront être fournies à l'élève ou il pourra lui être demandé de faire la recherche de
quelques ternes.