2 - CDC

. les problèmes prioritaires de santé.
- des enseignements programmés sur:
. les analyses de laboratoire,
. certains problèmes prioritaires de santé.
- des casse-tête conceptuels sur la démarche de soins.
1.6.2 La séquence des applications (310 - 410)
Pour ces cours, abondamment pourvus de différents documents faisant
parfois double emploi, le problème se pose différemment. De plus, la fusion
obstétrique et pédiatrie proposée dans le programme 180.01 génère de
nouveaux besoins.
Il faudrait d'abord produire un livre de référence traitant de l'enfant
et de la relation parentale et fusionnant en quelque sorte les contenus des
deux livres de référence présentement utilisés. Ce manuel devrait être
développé conformément aux buts antérieurement mentionnés dans cette
recherche. Il ne devrait pas offrir des contenus très élaborés, mais devrait
plutôt s'accompagner de livres satellites qui le compléteraient en fournissant
des explications sur l'alimentation chez la femme enceinte et l'enfant, sur la
pharmacologie et sur les épreuves diagnostiques appliqués à ces domaines.
Mais en attendant cette possibilité, un «livre interface» pourrait être
élaboré à court terme de façon à mieux tirer partie des deux volumes de
référence utilisés dans ces cours et à les adapter ainsi au nouveau
programme.
A ceci, il faudrait ajouter:
- des guides d'apprentissage clinique pour les différents milieux de
soins;
- des regroupements de certains thèmes actuellement développés en
une multitude de fascicules pour en diminuer le nombre (ex.:
césarienne, allaitement maternel, développement de l'enfant, etc.);
- des cahiers d'exercices ou des enseignements programmés sur:
. la relation parent-enfant,
. les étapes de la grossesse et de l'accouchement.