2 - CDC

3.3 Composantes sociales et culturelles reliées à la situation
d'apprentissage
3.3.1 Les conditions socio-économiques de la famille
3.3.1.1 Niveau de scolarité et de revenu des parents
3.3.1.2 Niveau d'aspiration des familles face aux
études
3.3.2 L'influence du groupe d'Age
3.3.2.1 Le groupe des jeunes
3.3.2.1.1 Valeurs et investissement scolaire
3.3.2.1.2 Conformisme et identification avec
le groupe
3.3.2.2 Le groupe des adultes
3.3.2.3 Influences sur l'apprentissage
3.3.3 L'interaction des élèves entre elles
3.3.3.1 Les facteurs qui influencent les interactions
des élèves entre elles
3.3.3.2 Les effets bénéfiques du groupe sur
l'apprentissage
3.3.3.3 L'aide à l'apprentissage par les pairs:
ressource éducative
3.3.4 L'interaction avec les figures d'autorité
3.3.4.1 Ouverture de l'apprenante à un encadrement
par une figure d'autorité
3.3.4.2 Relation maître-élève
3.3.5 La qualité du français parlé et écrit
3.4 Composantes spirituelles reliées à l'apprentissage
3.4.1 L'actualisation de soi
3.4.2 Les valeurs personnelles et professio~elles posées
comme objectifs de la formation en soins infirmiers
3.4.2.1 Les valeurs des élèves en soins infirmiers