2 - CDC

Cette recherche très large visait d'abord à identifier des repères
pédagogiques liés au programme, à l'approche holiste de la personne et au
processus apprentissage-enseignement qui se retrouvent dans les tomes 1 et
II.
Dans un second volet, elle visait à reconnaître le matériel pédagogique
existant dans le réseau et à proposer, pour l'élaboration de ce matériel, les
principes pédagogiques pertinents aux grandes orientations du nouveau
programme. Ces jalons étant posés, nous pouvions ensuite émettre des
indications sur la production du matériel didactique, objectif terminal, de
cette recherche.
Précisons toutefois que ces étapes étaient sous-tendues par la finalité
globale du programme: favoriser chez l'élève le meilleur développement
personnel et professionnel afin de la préparer à devenir une infirmière
généraliste compétente, capable de répondre aux besoins de santé des
individus de tout âge et ce, dans des situations courantes.
Tout au long de ce travail considérable, cette finalité fut notre objectif
ultime. Il faut cependant réaliser que nous n'avons jeté là que des balises
pour une didactique en soins infirmiers et que la véritable atteinte de cette
finalité ne sera rendue possible que par les enseignantes du réseau elles-
mêmes. Nous espérons seulement que les informations, les considérations et
la présentation de certaines perspectives contenues dans cette recherche
pourront les aider dans leur tâche importante de formation des
professionnelles de demain.
Eléments de ~rospective
Nous avons tenté, avec les ressources et le temps qui nous étaient
impartis, d'identifier des pistes de développement aussi larges que possible
pour une didactique en soins infirmiers et pour l'élaboration du matériel
didactique qui lui sert de support. Nous sommes cependant conscientes que
des développements subséquents seraient nécessaires. Nous pensons
principalement à la poursuite de l'évaluation des documents audiovisuels que
nous n'avons pas pu compléter en raison d'une insuffisance des ressources et
aussi à l'élaboration d'un annuaire concernant les caractéristiques des
différents documents circulant dans le réseau.
Mais il faut ajouter à ceci certaines avenues d'avenir pour la recherche
et le développement chez nous. Mentionnons d'abord le développement de
lignes directrices plus précises pour une éducation holiste en soins infirmiers.
Nous avons jeté des bases qui mériteraient d'être approfondies.
La chronopédagogie et la neuropédagogie que nous avons abordées
dans cette recherche sont également des domaines qui devraient intéresser