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1.3.1 La conception graphique<br />

La conception graphique du document implique:<br />

- le choix d'un caractère graphique lisible et agréable;<br />

- l'aération du texte et un interligne qui facilite la lecture;<br />

- la grosseur suffisante des caractères du texte et des titres<br />

contrastant avec des caractères de dimensions différentes;<br />

- l'utilisation de l'italique et des caract8res gras pour fin de<br />

contraste.<br />

1.3.2 La mise en page<br />

La mise en page d'un texte concourt à le rendre plus lisible et plus<br />

attrayant. Elle suppose d'abord une certaine uniformité dans la disposition<br />

des titres, des sous-titres, des marges et de la pagination.<br />

Afin de rendre plus attrayant l'espace visuel couvert par les caractères<br />

graphiques, il est nécessaire que la marge de gauche soit suffisamment large<br />

pour permettre l'aération et les annotations.<br />

Un texte doit aussi offrir beaucoup de variété dans sa présentation au<br />

moyen de tableaux, de schémas, de graphiques, de figures, etc. Il faut<br />

cependant considérer la disposition de ces éléments. Ned Herrrnann (1988),<br />

auquel nous avons déjà référé, précise qu'en raison du fait que le champ<br />

visuel gauche est couvert par la partie du cerveau droit qui prockde au<br />

décodage de l'image et de l'illustration, il est important de placer les<br />

graphiques, dessins, figures à gauche de la page, réservant ainsi la partie<br />

droite pour le texte4. C'est ce qu'illustre la figure 5 qui précède.<br />

2. AVANTAGES DES DûCUMENTS ÉCWIS<br />

Les documents écrits présentent certains avantages sur les autres<br />

médias. Ce sont principalement:<br />

- la facilité de leur élaboration. Le texte écrit ne requiert pas une<br />

technologie avancée souvent difficile à maîtriser;<br />

- l'économie d'arpent et d'éner~ie. En raison de son accessibilité<br />

technique, le document écrit peut être moins coûteux et exige<br />

moins d'énergie que le document audiovisuel ou informatisé;

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