- Page 2 and 3:
1111, r1.c fi-. lit? STRUCTURES P~D
- Page 4:
AVIS AUX LEcrxucEs ET LEmURs Cette
- Page 7 and 8:
1.2.2 Les instruments d'évaluation
- Page 9 and 10:
6.1.2 La constellation sémantique
- Page 11 and 12:
X 8 . ROLE DE L'ENSEIGNANTE COMMENT
- Page 13 and 14:
7 . EXIGENCES DE L'INFORMATIQUE ...
- Page 15 and 16:
xiv APPENDICE D . Listes des docume
- Page 18 and 19:
Cette dernière partie de notre rec
- Page 20:
L'ensemble est complété, aux troi
- Page 24 and 25:
Le système d'éducation au Québec
- Page 26 and 27:
En ce qui concerne l'aspect du CONT
- Page 28 and 29:
1.3 Ouelques caractéristiques de l
- Page 30 and 31:
Selon les conceptrices du programme
- Page 32 and 33:
Les problèmes que nous venons de s
- Page 34 and 35:
Une autre limite à identifier est
- Page 38 and 39:
1. CADRE ~oDOIDGIQUE Dans le prése
- Page 40 and 41:
par la consultation d'un grand nomb
- Page 42 and 43:
A la suite de l'élaboration de ces
- Page 44:
CHAPITREIII Le matériel didactique
- Page 47 and 48:
TABLEAU 3: Catégories de matériel
- Page 49 and 50:
Le dictionnaire du Français Plus d
- Page 51 and 52:
TABLEAU 4: FONCTION D'AUXILIAIRE A
- Page 53 and 54:
Tableau 5: Matériel didactique uti
- Page 55 and 56:
des jeux pédagogiques, des modules
- Page 58 and 59:
Parmi le matériel didactique produ
- Page 60 and 61:
TABLEAU 7: LA QUALITÉ PÉDAGOGIQUE
- Page 62 and 63:
- la structure oreanisatiomelle, cl
- Page 64 and 65:
- un repérage facile de l'informat
- Page 66 and 67:
1.3.1 La conception graphique La co
- Page 68 and 69:
- la commodité de sa consultation.
- Page 70 and 71:
4.1 L'analyse ou ÿ la ni fi cation
- Page 72 and 73:
4.2.2.3 Profils d'a~~rentissagg Les
- Page 74 and 75:
4.2.3 La révision du document La r
- Page 76:
L'écriture peut aussi utiliser pou
- Page 79 and 80:
toucher et sensation Figure 8: CONS
- Page 81 and 82: Tableau 1 1 : LA PHRASE AFIN DE FAC
- Page 83 and 84: De façon générale, on peut dire
- Page 85 and 86: Dans l'ordre logique, les paragraph
- Page 87 and 88: - une fois les idées sur papier ou
- Page 89 and 90: FIGURE 10: EXEMPLES DE PAGES COUVER
- Page 91 and 92: - les fiches-guides sur lesquelles
- Page 93 and 94: - proposer des grilles d'évaluatio
- Page 95 and 96: - des questions, tests ou épreuves
- Page 97 and 98: MATRICE-GUIDE pour la prtsentation
- Page 99 and 100: Etape facultative utilisée selon l
- Page 101 and 102: Cette étape est insérée au fur e
- Page 103 and 104: Objectifs visés: N PEDAGOGTOUE - a
- Page 105 and 106: RÉFÉFENCES BIBLIOGRAPHIQUES GAUTH
- Page 110 and 111: L'audiovisuel constitue un moyen p
- Page 112 and 113: Les moyens audiovisuels ont égalem
- Page 114 and 115: Le document à structure ouverte to
- Page 116 and 117: TABLEAU 13: CRITERES DE SÉLECTION
- Page 118 and 119: - la présentation d'un moyen audio
- Page 120 and 121: Il existe dans l'enseignement des s
- Page 122 and 123: 5.1 Les fonctions de l'imaeg On peu
- Page 124 and 125: Dans un document audiovisuel, la mu
- Page 126 and 127: En effet, le texte inscrit dans l'i
- Page 128 and 129: - des différentes dimensions de la
- Page 130 and 131: 10.4 Sommaire des bta~es nécessair
- Page 134 and 135: Le matériel informatisé, bien que
- Page 136 and 137: Les apports de l'informatique à la
- Page 138 and 139: 3.5 L'ordinateur est un moyen aux p
- Page 140 and 141: De cette façon, l'infirmière déb
- Page 142 and 143: connaître l'individu et le groupe1
- Page 144 and 145: Des programmes simples peuvent ains
- Page 146 and 147: 4.2.1 Utilisation pédagogique de l
- Page 148 and 149: . par celle de règles diverses con
- Page 150 and 151: activer la motivation, soutenir l'a
- Page 152 and 153: Aussi, certains auteurs sont d'avis
- Page 154 and 155: - l'évaluation continue des appren
- Page 156 and 157: Basée sur des algorithmes multiple
- Page 158 and 159: Etant donné la complexité d'élab
- Page 160 and 161: 5.1.3 Phase de développement La ph
- Page 162 and 163: Le plus utilisé est celui qui offr
- Page 164 and 165: A titre d'exemple d'application, Ph
- Page 166 and 167: Les soins infirmiers nécessitent,
- Page 168 and 169: En effet, avec la vidéo interactiv
- Page 170 and 171: Le vidéodisque interactif est assu
- Page 172 and 173: ROUSSEAU, GILBERT (1986). La micro-
- Page 174 and 175: MUCCHIELLI, ALEX (1987). L'enseigne
- Page 176: (1989). Utilisation de vidéodisque
- Page 180: Etant donné les ressources limité
- Page 183 and 184:
ln" -ln .rc L L3 4 "
- Page 185 and 186:
1. les commentaires écrits par les
- Page 187 and 188:
172 TABLEAU 25: RÉPARTITION DES DO
- Page 189 and 190:
174 TABLEAU 25: RÉPARTITION DES DO
- Page 191 and 192:
176 TABLEAU 25: RÉPARTITION DES DO
- Page 193 and 194:
De ces lignes directrices découlen
- Page 195 and 196:
- les chapitres sont précédés d'
- Page 197 and 198:
1.6 Indications -pour la D r&cû 'o
- Page 199 and 200:
- des jeux pédagogiques ou un syst
- Page 201 and 202:
800 700 600 Figure 12 Documents aud
- Page 203 and 204:
2. DOCUMENTS AUDIOVISUELS: REPÉRAG
- Page 205 and 206:
Catégorie C O U R S de classi- ci
- Page 207 and 208:
Catégorie C O U R S de c lass i -
- Page 209 and 210:
Catégor ie C O U R S de ciassi- P
- Page 211 and 212:
Catégor ie C O U R S de classi- c.
- Page 213 and 214:
Catégorie C O U R S de classi- Cod
- Page 215 and 216:
- des attitudes et interventions au
- Page 217 and 218:
341 «Hallucination», à refaire d
- Page 219 and 220:
- des exercices de résolution de p
- Page 222:
CONCLUSION ET ÉL~~IENTS DE PROSPEC
- Page 225 and 226:
des chercheures en soins infirmiers
- Page 228 and 229:
APPENDICE A Document d'enauête aup
- Page 230 and 231:
Projet de recherche en techniques i
- Page 232 and 233:
2 al Avez-vous fait passer un test
- Page 234 and 235:
B. Materiel didactique (Suite) 1. D
- Page 236 and 237:
2. Documents didactiques audio-visu
- Page 238 and 239:
3. Matériel informatique (disponib
- Page 240 and 241:
4. Productions local es (Sui te) b)
- Page 242:
C. Informations suppl ementai res 1
- Page 245 and 246:
30. boul. du Seminaire. C.P. 1018 S
- Page 247 and 248:
A tous les collèges dispensant Soi
- Page 249 and 250:
30, boul. du Séminaire, C.P. 1018
- Page 251 and 252:
3- Les questions sont-elles suffisa
- Page 253 and 254:
B. Évaluation 2. Rigoureux' Encerc
- Page 255 and 256:
Grille d'évaluation des documents
- Page 257 and 258:
Grille devaluation de documents inf
- Page 260 and 261:
APPENDICE D Listes des documents di
- Page 262 and 263:
CODES TITRES 16- Doré et Le Hénaf
- Page 264 and 265:
Orlando, J. (1979). Relation dynami
- Page 266 and 267:
101-201 CODES USTE DES DOCUMENT'S A
- Page 268 and 269:
CODES TITRES 37. Profession infirmi
- Page 270 and 271:
CODES TITRES 75. Contact avec son c
- Page 272 and 273:
CODES TITRES 257 «Sur le oint de .
- Page 274 and 275:
CODES 145. Techniques aseptiques (1
- Page 276 and 277:
CODES 186. L'anémie. 187. Déficit
- Page 278 and 279:
CODES TITRES 226. Le jeu à l'hôpi
- Page 280 and 281:
CODES TITRES Leçon des mongoliens.
- Page 282 and 283:
CODES lTTlU3 301. Le suicide. Séri
- Page 284 and 285:
CODES TITRES 269 17 ans: La vie der
- Page 286 and 287:
CODES TITRES 271 Soins de la trach
- Page 288 and 289:
CODES TITRES 425. Vivre après l'in
- Page 290 and 291:
CODES TITRES 459. Dépistage de la
- Page 292 and 293:
CODES TITRES 490. La paralysie cér
- Page 294 and 295:
AUTRES DOCüMENTS AUDIOVISUELS RÉP
- Page 296 and 297:
F~CONDATION IN VITRO, Hôpital St-L
- Page 298 and 299:
10. LE DÉPISTAGE PR~NATAL, L'AMNIO
- Page 300 and 301:
43. LAGRANDE AVENTURE DE LA VIE 28
- Page 302 and 303:
P-22. LOIS DE LA sANTÉ VERSUS L'EN
- Page 304 and 305:
P-314. LA VASO-VASOSTOMIE ?, 12 min
- Page 306 and 307:
OIIQ Ordre des infirmières et des
- Page 308 and 309:
AUTRES HOPITAUX PRODUCTEURS C.H. R
- Page 310 and 311:
APPENDICE E Commentaires et suggest
- Page 312:
Matériel audiovisuel: Deux princip
- Page 315 and 316:
Affections de l'appareil circulatoi
- Page 317 and 318:
302 3. &X'APE% DE CROISSANCE Accouc
- Page 319 and 320:
304 5. PRATIQUE INFIRMERE SP&FIQUE
- Page 321 and 322:
Sécurité et prévention des incen
- Page 323 and 324:
TABLE DES MATERJiS TOME 1 Introduct
- Page 325 and 326:
2.4 Motivation à apprendre 2.4.1 P
- Page 327 and 328:
Introduction CHAPITRE 1 - L'apprent
- Page 329 and 330:
3.3 Composantes sociales et culture
- Page 331 and 332:
Conclusion Références bibliograph
- Page 333 and 334:
3.6.2 La pédagogie corrective de B
- Page 335 and 336:
1.3.3.9.4 Comportements qui favoris
- Page 337 and 338:
1.10.4.2 Caractéristiques d'une s
- Page 339 and 340:
4. Stratégies d'évaluation 4.1 L'