2 - CDC

TABLEAU 7:
LA QUALITÉ PÉDAGOGIQUE D'UN
DOCUMENT ÉCRIT
La qualité pédagogique d'un document écrit nécessite:
- la présence d'objectifs clairement rédigés;
- un degré de difficulté conforme au niveau
conceptuel des élèves;
- une progression dans la construction des savoirs;
- un repérage facile de l'information: index, table
des matières, divisions logiques;
- la présence de schémas, figures, tableaux et
illustrations qui explicitent le texte;
- l'utilisation de stratégies pédagogiques qui
permettent l'activité de l'élève, le questionnement,
les liens, l'induction, la déduction, l'analyse, la
synthèse, etc.;
- la simulation de problèmes concrets par:
des mises en situation,
des exemples concrets,
des exercices pratiques,
des démarches de soins;
- l'utilisation de moyens de révision;
- l'emploi de stratégies d'évaluation par:
des questions,
des exercices d'application,
des grilles d'auto-évaluation.