2 - CDC

6.1.2 La constellation sémantique répartie selon les cinq
sens ................................. 63
6.1.3 L'association systématique des concepts ....... 64
6.1.4 Le tableau. le schéma. l'image mentale comme
point de départ ......................... 65
7 . LA CLARTÉ ET LA PRÉCISION DE L'ÉCRITURE ........ 65
7.1 La phrase .................................... 67
7.2 Les liens entre les propositions et les phrases .......... 68
7.3 Le paragraphe ................................ 69
7.3.1 Comment étoffer un paragraphe ............ 69
7.3.2 L'enchaînement des paragraphes ............ 69
....................................
7.4 Les titres 70
7.5 Le degré d'abstraction du texte .................... 70
7.6 La cohérence du texte ........................... 71
7.7 Quelques indications pratiques ..................... 71
7.8 La relecture du texte par l'auteure .................. 72
8 . DES APPLICATIONS EN SOINS INFIRMIERS ............ 73
8.1 Notes de cours ................................ 73
8.2 Cahier d'apprentissage en milieu clinique ............. 75
8.3 Guide d'utilisation pour des activités ponctuelles spéciales . 76
8.4 Guide d'utilisation du matériel pédagogique existant ..... 77
8.5 Guide d'apprentissage et volume de référence ......... 78
9 . MATRICE-GUIDE POUR LA RÉDACTION DUN DOCUMENT
ÉCRIT ........................................... 79
9.1 Implications pédagogiques ........................ 80
9.2 Modèle pour une matrice-guide .................... 83
10 .
CONCLUSION .................................... 89