2 - CDC

Tableau 23 :
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NIVEAU 1 :
Utilisé seul, le vidéodisque présente très peu d'interactivité. II est cependant
possible de s'en servir comme banque d'images sur laquelle serait enregistré tout
le matériel audio-visuel dont une enseignante peut avoir besoin dans la
présentation de son cours: photos, diapositives, séquences vidéo ou filmées,
cartes anatomiques, schémas, acetates, etc. II lui est possible de faire diverses
opérations, telles que: arrêt sur images, acceléré, ralenti, avant et arrière, repérage
d'images numérotées de séquences ou de bandes audio.
NIVEAU 2:
Dans ce cas: un microprocesseur intégré au lecteur du vidéodisque permet
l'utilisation de programmes informatiques. Ceux-ci sont toutefois peu élaborés et
leur interactivité reste faible car les cheminements possibles sont imprimés
d'avance et ne peuvent être modifiés.
NIVEAU 3:
Les applications de niveau 3 se caractérisent par la totale séparation entre les bases
de données imageslson et les données du programme informatique d'application.
Le vidéodisque est ainsi piloté par un ordinateur qui gère le dialogue avec
l'utilisatrice. IL est possible de repérer et de présenter des séquences vidéo, des
images fixes et d'utiliser une variété de cheminements suivis par i'utilisatrice.
NIVEAU 4:
Les applications de niveau 4 sont encore à retape d'ébauches ou de prototypes.
Ces prototypes sont programmés à partir de rdgles et de lois générales qui
déterminent les branchements A partir desquels se font les choix de l'utilisatrice.
Celle-ci peut intervenir à tout moment et en temps reel sur le déroulement du
programme. Les applications de niveau 4 deviennent possibles grâce a
l'avancement de la recherche en intelligence artificielle.