2 - CDC

- Le texte est accompagné des consignes nécessaires à son
utilisation.
Les étapes d'élaboration vont varier avec le type de document.
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8.4 =de d uûhsati -. 'on du matériel p&g&pe existant
But:
- offrir à l'élève des repères qui lui permettent d'utiliser le matériel
pédagogique existant en établissant des liens avec le nouveau
programme. Il situe les informations dans un cadre plus adapté
qui sert d'interface entre le livre de référence et les grandes
orientations du programme.
- le guide permet une utilisation plus actuelle et plus individuelle
du volume de référence;
- tout en restant près du contenu du livre de référence il:
. recadre l'information pour tenir compte de la philosophie
holiste du programme,
. regroupe l'information autour de fils conducteurs,
. tient compte des besoins fondamentaux,
. propose des diagnostics infirmiers pertinents aux situations.
. se lit rapidement et renvoie de façon claire aux chapitres ou aux
parties de chapitres du manuel,
. contient des informations nécessaires à une exploitation
individuelle (ordre des lectures, consignes).
Séquences d'élaboration:
- identifier les composantes du manuel qu'il est nécessaire de
préciser à la lumière des grandes orientations du programme;
- rédiger des objectifs en rapport avec ce nouvel arrangement;
- identifier les ajouts à apporter. Exemple: dimensions
psychologiques, éléments de communication ou d'engagement
professionnel, etc.;
- choisir les diagnostiques appropriés aux situations;