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Une autre limite à identifier est certes celle qu'impose la multiplicité des aspects que cette recherche aborde. En effet, plusieurs des sujets abordés pourraient être en eux-mêmes des objets de recherche; le développement que nous leur avons donné, même s'il est déjà très large, pourrait certainement gagner à être plus poussé. En somme, nous n'avons pas la prétention d'avoir tout dit.
1. LAMBERT, CÉCILE et LISE RIOPELLE (1981). Présentation d'un ravvort d'étave en vue d'une révision des ~lans d'études cadres du propramme des techniques infirmières. Québec: Gouvernement du Québec, Ministère de 1'Education. 2. CHATER, SHIRLEY (1975). A conceptual framework for curriculum development. Nursing Ou tlook 23, July p. 428-433. 3. LAMBERT, C. et L. RIOPELLE (1981). Présentation d'un raRDort d'éta~e en vue d'une révision des ~ians d'études cadres du programme des techniques infirmières. Québec: Ministère de 17Education. p. 9. Gouvernement du Québec,
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