2 - CDC

- une explication des termes utilisés ou un glossaire;
- une conclusion;
- des références bibliographiques.
8.2 Cahier d'apprentissage e . . . .
n nuheu cluiiaue
-
Wct: Guider l'élève dans son processus d'apprentissage en milieu clinique
en l'orientant à cette réalité, en lui proposant des activités qui suscitent sa
réflexion sur les expériences vécues et facilitent l'intégration de la théorie à
la pratique de même que la métacognition.
- il doit permettre de faire le pont entre la théorie et les
applications;
- il doit être bien articulé sur le genre d'expériences proposées à
l'élève;
- il offre des consignes claires pour l'exécution de certains exercices;
- il propose des grilles qui permettent un retour sur les gestes posés
et leur analyse;
- il est organisé de façon séquentielle, en vue de correspondre à
chacune des semaines de l'apprentissage clinique;
- il offre aux élèves des éléments d'orientation au milieu clinique et
l'horaire des activités dans une unité de soins;
- il offre des exercices variés de compréhension:
. exercice d'orientation à l'unité (chasse aux trésors),
. exercices de démarche de soins,
. recherches sur les médicaments et le problème de santé du
client,
. recherches des données au dossier,
. analyse d'interaction pour la relation d'aide,
. exercices sur les principes qui sous-tendent l'application des
techniques,
. plan d'enseignement au client.