Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

indretning og udvikling, som giver sig i kast med forsøg på at forklare og
forstå, hvorfor samfundet er indrettet, som det er, og hvor vi er på vej hen.
Sociologien kan hjælpe os til at forklare og forstå skolen som organisation
og institution i samfundet. Sociologiske og filosofiske teorier og antagelser
kan hjælpe os til at diskutere og svare på spørgsmål som:
•
•
•
•
Hvad er skolens opgave i det hele taget?
Hvad er det, der er så vigtigt, at vi skal bruge elevernes tid og energi
på det?
Hvad er det, vi ønsker, at eleverne skal have med i r ygsækken efter
endt skolegang?
Hvorfor forholder det sig sådan, og hvordan handler vi så?
Spørgsmål af den karakter understreger det normative aspekt i lærerarbej‑
det. Som lærer er det nødvendigt at være bevidst om eget værdigrundlag,
at være villig til at diskutere det med andre og ikke mindst være åben for
nye svar.
Det er ingen hemmelighed, at vi befinder os i en periode i samfundets
udvikling, hvor sandheder konstant er til revision, hvor de store fortæl‑
linger ikke har samme vægt som tidligere, og hvor vi derfor er nødsaget
til at vælge blandt de mange muligheder og svar, vi hele tiden bliver præ‑
senteret for.
Mange etiketter er sat på samfundet og de deraf følgende vilkår. Sen‑
modernitet, det hyperkomplekse, emergens – kært barn har mange navne.
Hvad vi end vælger at kalde det, er ét sikkert, nemlig kravet om at kunne
navigere i dette såkaldte kaos, i den mangfoldighed af svar og muligheder,
der er. Vi kan ikke på samme måde som tidligere hente svar i „de store for‑
tællinger“. Der er mange mulige svar på de spørgsmål, vi stiller, og kravet
om refleksivitet er et vilkår for det moderne menneske. Der findes ingen
bog, hvori endegyldige svar kan findes, hvis denne mulighed overhovedet
nogensinde har været til stede!
Men vi kan hente hjælp i t eorierne – vel at mærke med den ovenfor
omtalte kritiske tilgang in m ente. Som lærer skal man på den ene side
ikke lade sig føre rundt i m anegen af de mange nye strømninger, tiltag
og pædagogiske programmer, vi hele tiden bliver præsenteret for. Den
17