Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
92<br />
eleverne besøger biblioteket, hvornår eleverne skal til skoletandlæge osv.,<br />
hvor oplysningerne er af overvejende praktisk art. Endvidere kan der<br />
orienteres om forskellige forhold vedrørende undervisningen <strong>som</strong> f.eks.<br />
hjemmearbejde, materialer der skal medbringes, vedtagne spilleregler<br />
med videre, <strong>som</strong> er relevant og nødvendigt for forældrene at være bekendt<br />
med.<br />
Opfordringer kan rettes mod det ønskelige i, at forældrene f.eks. læser<br />
med deres barn hver dag, at de taler med deres barn om aktuelle emner<br />
og om kammeratskabet i k lassen. Det kan også være opfordring til, at<br />
forældrene bidrager med praktisk hjælp til f.eks. en klassefest.<br />
Forklaringer og begrundelser er aktuelle i forbindelse med, at klassen<br />
skal i gang med et nyt fagligt område eller et nyt emne. Argumentationen<br />
skal <strong>som</strong> nævnt være i o rden! Her kan forældrene blive bekendt med,<br />
hvad eleverne skal arbejde med i d en kommende periode, hvordan de<br />
skal arbejde, og hvad de skal lære. Det er endvidere nyttigt, at hensigten<br />
med f.eks. ekskursioner også er tydelig, netop for at begrunde, hvorfor<br />
eleverne skal på denne ekskursion og dermed flytte fokus til, hvad de skal<br />
lære via denne aktivitet.<br />
Erfaringer viser, at forældrebreve også er et f orum, hvor læreren be‑<br />
klager sig over, at eleverne er urolige, at de ikke får lavet deres lektier, at<br />
nogen driller andre i klassen – et forum, hvor lærerens frustrationer over<br />
problemer lægges frem, og det er ikke altid anbefalelsesværdigt. Bestemt<br />
ikke for at forklejne, at lærere står i sådanne frustrationer og problemer,<br />
men pointen er, at fælles forældrebreve nok ikke er det rette forum for<br />
beklagelser. Ingen kan forholde sig til kollektive klager, og forældrene vil<br />
uvægerlig tænke: Er det de andre børn, eller gælder det mit barn, for så<br />
vil jeg gerne have det at vide. Bedre er det at tage kontakt med de pågæl‑<br />
dende forældre i tilfælde af, at deres barn er årsag til uro eller ikke laver<br />
sit hjemmearbejde.<br />
Forældrebreve skal ud over at være konkrete og informative ikke være<br />
for lange og uoverskuelige. At tænke i layout <strong>som</strong> f.eks. tydelige overskrif‑<br />
ter, fremhævelser af det vigtigste og læsevenlighed i d et hele taget kan<br />
gøre det nemmere at nå ud til alle forældre. Mange forældre har en travl<br />
hverdag og har måske flere skolesøgende børn, og ikke alle forældre har<br />
samme baggrund for at forstå skriftlige henvendelser. Det er her, læreren<br />
får brug for og viser sine kommunikative kompetencer!<br />
Under alle omstændigheder skal forældrene informeres om deres barns