Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
hjemmebane, mens forældrene er på udebane, og denne ulighed parterne<br />
imellem kan mindskes ved at gøre atmosfæren så afslappet, <strong>som</strong> det er<br />
muligt.<br />
Lærerens opmærk<strong>som</strong>hed på følgende kan bidrage til at opnå en vel‑<br />
lykket skole‑hjem‑samtale:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
En god forberedelse er nødvendig<br />
Hensigten med samtalen skal være tydelig<br />
Spørgeark til eleven og evt. til forældrene inden samtalen kan være<br />
nyttigt<br />
Vær opmærk<strong>som</strong> på sproglige formuleringer, <strong>som</strong> åbner for en dia‑<br />
log<br />
Afslut samtalen med en opsamling på indgåede aftaler<br />
Vær opmærk<strong>som</strong> på forældrenes resurser til at hjælpe deres barn<br />
Omgivelserne skal være venlige og imødekommende<br />
Kunsten i skole‑hjem‑samarbejdet generelt set er at få forældrene aktiveret<br />
så meget <strong>som</strong> muligt, samtidig med at læreren klart signalerer, at hun er<br />
den professionelle.<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Skole‑hjem‑samarbejdet skal grundlægges fra starten, invester tid<br />
og kræfter her<br />
Forældre er ikke kun krævende, men også usikre<br />
Forældrene har resurser, få øje på dem, og brug dem<br />
Informer forældrene om alle skolens forhold og opgaver (ikke kun<br />
det faglige)<br />
Tænk over både indhold og form på forældremøder<br />
Planlæg det første forældremøde i mindste detalje<br />
Forsøg ikke at være eneste lærer på det første forældremøde<br />
95
Change language