02.07.2013 Views

Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

36<br />

Her vil det på linje med andre fælles aftaler for arbejds‑ og omgangsformer<br />

være nyttigt, at dét, eleverne kommer frem til, er konkret og synligt og<br />

gerne ophængt i klasselokalet.<br />

Projektarbejde – et eksempel på arbejde i grupper<br />

Folkeskoleloven stiller krav om, at eleverne arbejder med tværgående<br />

emner og problemstillinger. Projektarbejde foregår ofte i grupper, hvilket<br />

<strong>som</strong> omtalt ovenfor er noget, der skal læres. Eleverne skal løbende gen‑<br />

nem skoleforløbet arbejde med projektarbejde <strong>som</strong> arbejdsmønster – ikke<br />

mindst for at opnå forudsætninger for at udføre den obligatoriske pro‑<br />

jektopgave på 9. k lassetrin. Men projektarbejde er ikke noget, eleverne<br />

bare kan – det skal læres og øves, og vi må medtænke progression i denne<br />

forbindelse. Samtidig viser erfaringer fra både nye og erfarne lærere, at<br />

det ikke altid er lige let, så hvordan kan det gribes an?<br />

Det kan være nyttigt at spørge: Hvad skal eleverne kunne for at mestre<br />

projektarbejdsformen og udføre projektopgaven, og hvad betyder det for<br />

arbejdet fra 1. klasse og frem?<br />

Projektarbejde er et kompliceret arbejdsmønster, hvori mange delkom‑<br />

petencer og færdigheder er indeholdt. Eleverne skal lære/kunne meget,<br />

og hvis der ikke fokuseres herpå og opstilles klare og tydelige mål, kan<br />

det være vanskeligt for eleverne at nå frem til målet.<br />

Nogle af de delkompetencer og færdigheder, der er indeholdt i projekt‑<br />

arbejde, er, at:<br />

•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

eleverne skal kunne undre sig, stille spørgsmål, opstille en problem‑<br />

formulering<br />

eleverne skal kunne søge og vurdere informationer<br />

eleverne skal kende og anvende forskellige kilder og materialer<br />

eleverne skal kunne planlægge arbejdet<br />

eleverne skal kunne arbejde sammen, at beherske gruppearbejde bliver<br />

vigtigt<br />

eleverne skal kunne arbejde på mange forskellige måder og med for‑<br />

skellige udtryk

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!