Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
På de fleste skoler er årets gang bygget op over perioder med faglig fordy‑<br />
belse, hvor der overvejende arbejdes efter ugeskemaet, og andre perioder,<br />
hvor skemaet er brudt op i såkaldte skemafri uger, flex‑uger, A‑uger. Kært<br />
barn har mange navne!<br />
Holder vi os til arbejdet med tværgående emner og problemstillinger,<br />
kan teamet stille følgende spørgsmål:<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Hvilke emner og problemstillinger vil vi arbejde med i løbet af året?<br />
Hvorfor disse?<br />
Hvilke faglige og sociale mål vil vi opstille?<br />
Hvordan og hvornår skal arbejdet foregå?<br />
Hvordan vil vi evaluere?<br />
Hvordan vil vi tage hensyn til elevernes medbestemmelse?<br />
Diskuter og afklar udvalgte begreber og forhold med henblik på<br />
teamets fælles forståelse<br />
Brug spørgsmålene hvad, hvorfor, hvordan og hvornår <strong>som</strong> inspi‑<br />
ration ved udformningen af årsplaner<br />
Udform eventuelt forskellige udgaver af årsplanen til henholdsvis<br />
teamet, forældrene og eleverne<br />
Opstil præcise mål for arbejdet med tværgående emner og pro‑<br />
blemstillinger<br />
Klargør, hvilke faglige mål der tilgodeses via arbejdet med tvær‑<br />
gående emner og problemstillinger<br />
Klargør, hvilke mål der tilgodeses for elevens alsidige og sociale<br />
udvikling<br />
Find måder at evaluere på både med hensyn til elevernes læring og<br />
med hensyn til selve undervisningen<br />
Diskuter, hvordan elevernes medbestemmelse kan tilgodeses<br />
73
Change language