02.07.2013 Views

Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

Hele bogen som pdf-fil - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

20<br />

Det drejer sig om at reflektere over praksis med brug af begreber og teo‑<br />

rier. Rigtig mange steder ser vi opfordringer til, at refleksion over praksis<br />

er vejen til at udvikle sig professionelt – og måske vejen til at overleve i<br />

lærerarbejdet med de krav, der stilles fra alle sider i dag.<br />

Refleksion er in<br />

Fra flere sider pointeres, at der ofte er en manglende overensstemmelse<br />

mellem det, vi gerne vil gøre og tror, vi gør, og dét, vi så rent faktisk gør.<br />

I undervisningen tror vi, at vi handler på en bestemt måde, men alligevel<br />

handler vi ofte anderledes. Hvordan får vi blik for dette paradoks, denne<br />

tilsyneladende uoverensstemmelse mellem teori og praksis, og er reflek‑<br />

sion svaret?<br />

Et hurtigt blik på den megen litteratur, der anbefaler refleksion over<br />

praksis, viser, at refleksion er in! E r det så bare endnu et h urra‑ord, en<br />

trend i tiden, en døgnflue? Svaret er sandsynligvis, at det er et vilkår for<br />

det moderne menneske. Den kulturelle frisættelse indebærer, at vi hele<br />

tiden hver for sig stilles over for at skulle vælge. Hvilke fødevarer er mon<br />

sunde, hvordan skal kostpyramiden vende? Hvordan forholder vi os til<br />

PISA‑undersøgelserne? Hvordan skal vi undervise bedst muligt?<br />

For skolen og læreren kan refleksion over praksis være en vej til at be‑<br />

arbejde de ovenfor nævnte problemer og dilemmaer og en vej til at blive<br />

styrket i at foretage valg og dermed udvikle sin undervisning. Refleksion<br />

kan blive et f undament for at kunne begrunde sine valg over for elever,<br />

kolleger og forældre.<br />

Men hvordan gør man så? De mange bud, der foreligger, ligner hin‑<br />

anden på den måde, at det ofte er en cirkel‑ eller spiralbevægelse, der<br />

gennemløber forskellige faser. Udgangspunktet er praksis, <strong>som</strong> beskrives<br />

og analyseres, hvorefter der opstilles nye handlemuligheder. Væsentligt er,<br />

at det foregår i et fællesskab, og at teori er medspiller i refleksionsproces‑<br />

sen.<br />

Teoretisering kan bidrage til, at vi får øjnene op for forskellen mel‑<br />

lem det, vi gør, og det, vi tror, vi gør. Ved at inddrage forskellige teorier<br />

i refleksionsprocessen kan erfaringer i p raksis løsrives fra den konkrete<br />

situation og gøres generelle og dermed netop anvendes i andre lignende<br />

situationer.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!