searchable_1112-1987..

Evaluering
- 734 -
Der er Ingen tradition for eksamen eller lignende sanktionerende
evalueringer af deltagerne i de danske erhvervsuddannelser (må
tages med et gran salt. DfE's bemærkning), og der kan heller ikke
anføres holdbare pædagogiske argumenter herfor. Sanktionerende
evalueringer har deres grundlag i de politisk bestemte sorteringsprocesser,
der er knyttet til uddannelserne.
Men dette udelukker ikke, at evaluering kan være en vigtig og
hensigtsmæssig del af en pædagogisk praksis, både som et redskab
for deltagerne til at justere og udvikle arbejdsprocesserne, og
sin et feed-back på, hvad der er opnået og ikke opnået i et forløb.
For at en evaluering kan udfylde disse funktioner, må den imidlertid
være udformet i overensstemmelse med de formål, der i øvrigt
er gældende for uddannelsen, i forlængelse af de arbejdsmåder der
anvendes, og på en måde så både lærere og elever oplever, at de
får noget ud af den tid der bliver brugt - far hvis der ikke er et
rimeligt engagement i evalueringen, kanman heller ikke forvente at
den giver rimeligt pålidelige resultater.
I mange tilfælde vil evalueringen af sådanne projektorganiserede
og andre forløb, som der er lagt op til i det foregående, kunne
gennemføres som ret uformelle tilkendegivelser og diskussioner
blandt de implicerede. Forudsætningen for dette er almindeligvis,
at lærerne kan styre en sådan uformel evaluering på en måde, så
alle kommer til at indgå nogenlunde ligeligt, og man ikke standser
ved overfladiske tilkendegivelser, men forsøger at komme mere 1
dybden, både med det positive og det negative.
Men ind imellem, typisk ved afslutningen af større forløb, og i
hvert fald ved afslutningen af et uddannelsesår eller samlede
dele eller trin af en uddannelse (f.eks. et skoleophold), vil der
også være behov for mere formaliserede evalueringer - og så er det
vigtigt, at man også her bevarer overensstemmelsen og forbindelsen
med uddannelsens formål og arbejdsmåder, for eller kommer der
uundgåeligt tilbagevirkninger fra de formaliserede evalueringer,