16.07.2013 Views

searchable_1112-1987..

searchable_1112-1987..

searchable_1112-1987..

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

- 840 -<br />

vekselvirkning mellem de overvejende tilkaldte danske faglære-<br />

re og de grønlandske elevers ønsker og behov.<br />

* En del af lærerstaben er danske tilkaldte og deres erfaringer<br />

og viden er grundlæggende knyttet til danske forhold, mens en<br />

anden del var grønlandske seminarieuddannede lærere m.v., ofte<br />

med en bred pædagogisk og kulturel baggrund, men uden handels-<br />

faglig uddannelse. Udviklingsarbejdet og uddannelsen skulle i<br />

sig selv indebære en vekselvirkning og en gensidig kvalifika-<br />

tionsoverførsel mellem disse to hovedgrupper, frem for at eta-<br />

blere en faglig-pædagogisk arbejdsdeling.<br />

* Den skulle modsvare de grønlandske planer om suostituering af<br />

den danske arbejdskraft inden for handels- og kontorområdet.<br />

Med de særlige grønlandske arbejsmarkedsforhold betyder det,<br />

at arbejdskraften må kunne indgå i meget forskellige typer af<br />

jobs, der er inden for området: Meget forskellige arbejdsde-<br />

lingsniveauer, meget forskellige teknologiniveauer - fra KGH-<br />

butikken i en lille by til stærkt internationalt arbejdende<br />

virksomheder og forvaltninger, uddannelsen skulle derfor give<br />

brede kvalifikationer.<br />

Den model som blev udviklet ved Handelsskolen er nu i drift, og<br />

erfaringerne herfra indgår i en reform af også de tekniske grund-<br />

uddannelser som er under forberedelse.<br />

Efter et kort skoleophold begynder eleverne i praktik - først og<br />

fremmest af hensyn til geografiske og sociale forhold - og efter<br />

et års praktik følger et basisår der overvejende er baseret på<br />

projektorganiseret undervisning.<br />

udviklingen af den nye uddannelse er blevet gennemført over en<br />

række år som en kombineret planlægnings-, uddannelses- og evalue-<br />

ringsproces, med såvel pædagogiske som faglige aspekter. Med den<br />

relativt høje udskiftning i lærergruppen har der både været tale<br />

om vedligeholdelse af den pædagogisk-faglige grundkvalificering og<br />

om en løbende erfaringsopsamling som er omsat i pædagogiske ænd-<br />

dringer. Der har samtidig været satset meget på at etablere en or-<br />

ganisation og en ledelsesform med høj grad af kollektiv deltagelse

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!