Kontakte – Das Jahrbuch der KIT-Fakultät für Architektur 2023

Seit dem Spatial Turn in den Kultur- und Sozialwissenschaften der 80er-Jahre
verlagern sich Grenzen und Paradigmen unseres Berufes ständig: Das Interesse
an der Verräumlichung gesellschaftlicher und kultureller Phänomene
ist gewachsen, wodurch das operative Feld der Architekten sich neu orientieren
und zwangsläufig wachsen musste. Dieses neue Spektrum erfasst
heute nicht ausschließlich die Übertragung von Kenntnissen im klassischen
Sinne, sondern zunehmend unterschiedliche Spannungsfelder, die über die
eigene Disziplin hinausgreifen und teilweise unbekannte Bereiche erschließen.
Von den Studierenden wird nicht nur Aufnahmebereitschaft erwartet –
vielmehr ist die Leistungsfähigkeit, sich eigene Ziele zu setzen und eigene
Untersuchungsbereiche zu schaffen, ausschlaggebend. Das damit einhergehende
systemische Denken soll den Studierenden ein Instrumentarium liefern,
um sich selbst zu positionieren. Die im Folgenden gezeigten Projekte
stehen exemplarisch für unterschiedliche Ergebnisse dieser stark vom Experimentellen
geprägten Lehre.
Since the spatial turn in the cultural and social sciences of
the 80s, the boundaries and paradigms of our profession
have constantly shifted: The interest in the spatialization of
social and cultural phenomena has grown, which lead to
the fact that the operative field of architects had to reorient
itself and inevitably grow. This new spectrum does not only
entail the transfer of knowledge in a classic sense but also
increasingly diverse research areas, exceeding one’s own
discipline and tapping into partly unknown fields. Students
are not only expected to be receptive, but moreover to possess
the capacity for setting their own goals and fields of
investigation. The concomitant systemic thinking should
provide students with a set of tools to position themselves.
The projects shown below exemplify different results of this
particularly experimental driven teaching.
(IEB)
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