Descarga de Tesis en formato PDF - Instituto de Investigación y ...

Categorías Derivadas
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Buscan relacionar con
material que conocen,
pero al ser difícil, se
asustan.
Conductas con falta de
compromiso.
Hay un ambiente cordial y
de cooperación.
Observaciones
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gráfica se pueden ahorrar la tabulación y harán más
gráficas y de todos modos podrán tener los valores
tabulados. Propongo el intervalo [–5, 5]. Propongo que
se haga el polinomio más simple, pregunto cuál es,
varias sugerencias; 14 dice p(x) = x 3 .
Pasa 3 a preguntarme cómo se hace la gráfica en su
TI 86. Le muestro cómo, le enseño a encontrar las
tablas, eufórico. Pregunto a 13 por su calculadora con
capacidad para hacer gráficas, se le olvidó, pero con
otra ya está calculando la tabla. Todo el grupo
trabajando muy fuerte, 3, 17 y 18 cotejando sus
máquinas. Obtienen la gráfica.
¿Cuál es el siguiente experimento?... recuerden
cuando estuvimos experimentando con la recta y con
la cuadrática. Varios, p(X) = a X 3 , bravo, adelante.
13 pregunta la diferencia entre este polinomio y la
tangente. Otra pregunta muy buena, pero es muy sutil
la respuesta, intento hacer algunas explicaciones, se
empiezan a asustar. Explico que mejor no contestaré,
se tranquilizan y siguen muy concentrados en su
trabajo.
1 está en posición de ya acabé y no tengo qué hacer.
Les pregunto cuáles serían los experimentos que
podrían hacer de la misma manera que para la
cuadrática. Participan todos. Les hago ver que no hay
fin para el trabajo que les propuse, que lo tengan en
cuenta para tener a sus alumnos siempre trabajando.
2 no trabaja, distrae a 18, me acerco a ver qué pasa,
se logra integrar al trabajo.
Todos tienen respuestas correctas, todos trabajando
muy bien.
Les recuerdo de las tareas, les recuerdo que son mi
tesis. 4 dice que son mis conejillos de indias, les digo
que son mis estudiantillos de indias, todos ríen, no se
dan por ofendidos, les explico mi tesis y la
participación de ellos, no profundizo en explicaciones
ni las preguntan sobre la tesis y el papel de ellos. Les
recuerdo lo de la calculadora a las 11:00.
Al despedirme 6, 10, 11 y 12 empiezan a cantar las
mañanitas, festejaban el cumpleaños de 4, 12 y 15, las
felicité.
9 se ve muy cansada, dice que le asignaron un turno
más, trabaja los tres, traté de animarla, sabe que no
tiene alternativa alguna.
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