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semántico, escalas del tipo de Likert, autoinformes, portafolios, planes de clases,
registros en audio y en video. Pero la escala del tipo Likert es la más utilizada. A
continuación se describirán algunas de las características de las escalas de
Likert y su procedimiento de elaboración.
Dwyer (1993) recomienda las escalas diseñadas con la técnica de Likert
para detectar y medir las actitudes al compararlas con otros tipos de escalas,
considerando sus fortalezas y debilidades. La autora menciona que dentro de las
fortalezas de las escalas que utilizan la técnica de Likert están que son:
Fáciles de aplicar.
Fáciles de evaluar.
Las que más se utilizan.
Las que tienen posibilidades de ser aplicadas a un amplio espectro
de individuos en una variedad muy amplia de condiciones.
Adaptables a modificaciones en el formato de las proposiciones.
Además, la autora menciona las bondades sobre la técnica:
Comunicación.
Objetividad.
Validez.
Confiabilidad.
Interpretabilidad.
Por otra parte, Padua (1979) define a la escala de Likert como un
conjunto de reactivos que demandan la respuesta del participante a quien se le
aplica. Cada reactivo representa una característica que el investigador pretende
medir. Las respuestas se entregan como grados entre acuerdo y desacuerdo
que el participante tiene con respecto a cada uno de los contenidos manifiestos
de los reactivos.
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