Descarga de Tesis en formato PDF - Instituto de Investigación y ...

para medir el poder discriminatorio de cada uno de los reactivos respecto a cada
uno de los cuartiles de trabajo con la siguiente expresión:
ti =
Xi
S1 2 S2 2
+
N1 – 1 N2 – 1
Xi son las diferencias entre los promedios aritméticos de cada uno de
los cuartiles.
ti son los valores de la distribución de Student.
Si 2 son la varianza de cada uno de los cuartiles.
Ni – 1 Son el número de elementos de cada uno de los cuartiles.
Una vez que se calcularon todos los valores de t, se cotejaron con la tabla
de distribuciones de esta variable y se determinó cuáles tuvieron una diferencia
significativa según el nivel de significancia. Generalmente se utiliza el .05 y fue el
caso de la presente investigación.
3.3.5 Aplicación previa y ajustes.
La aplicación preliminar se hizo en la escuela de contabilidad de la UABC
en un día típico de clases, como se mencionó. A los participantes se les esbozó
la dinámica de la clase: se cubriría una cierta parte del contenido temático y
posteriormente se les pediría que contestaran un cuestionario. Al llegar a la
media hora de trabajo en clase, ésta se suspendió; se les explicó el motivo del
trabajo y se les pidió su cooperación. Accedieron de manera solidaria y
emplearon 15 minutos en entregar el trabajo. Fue necesario considerar que sólo
respondieron a la sección dos del instrumento, por lo que en la aplicación
definitiva, se debió tomar en cuenta el tiempo que se empleó en responder a la
sección de datos personales. Una experiencia importante obtenida de esta
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