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Calificaiones asignadas a cada uno de los reactivos en los instrumentos aplicados en el grupo de geometria P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 R1 5 5 1 4 5 4 2 1 1 1 4 4 2 1 1 5 1 4 1 1 1 R2 5 5 4 2 5 5 5 5 5 5 2 2 5 5 5 5 5 4 4 5 5 R3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 2 5 4 4 R4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 3 3 4 4 3 3 R5 5 2 5 4 3 5 4 1 1 5 2 2 4 4 4 4 4 4 4 5 5 R6 5 5 4 4 3 5 4 5 5 5 4 4 3 5 5 4 4 5 5 4 5 R7 5 3 5 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 R8 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 R9 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 3 R10 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 R11 5 3 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 3 4 4 3 3 4 1 2 2 R12 5 4 5 5 5 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 1 4 2 4 2 R13 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 R14 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 3 3 4 5 4 4 3 4 2 3 4 R15 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 3 4 5 5 5 R16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 R17 5 5 5 4 5 5 5 1 5 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 R18 5 3 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 2 4 3 3 4 2 4 3 R19 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 2 5 5 R20 5 4 2 4 1 5 4 5 5 4 2 2 3 5 4 4 5 4 2 4 5 R21 5 4 4 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4 R22 5 5 2 5 1 5 2 4 5 4 3 3 2 4 3 4 5 4 2 2 5 R23 5 2 2 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 4 2 3 R24 5 2 5 5 5 5 4 1 1 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 R25 5 4 5 5 5 5 2 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 4 5 R26 5 1 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 2 4 4 5 3 2 5 5 5 Total 129 102 110 112 111 121 96 106 106 107 99 101 96 110 109 109 102 102 89 103 105 Calificación 99 73 81 83 82 91 67 77 77 78 70 72 67 81 80 80 73 73 61 74 76 Calif. Orden. 61 67 67 70 72 73 73 73 74 76 77 77 78 80 80 81 81 82 83 91 99 Grupo de geometría 21 participantes 28. 8.5 .57 57% Actitudes Muy favorables orables ivos vos 1.4 .42 42 2% % Acti ctit titu itud tudes favorables nima ima caci aci ció n má áxi xim ima ma a 99 alificaciones lific ifica fica icac caci aci cio ion one nes es s de de e la la la a pob obl lación ordenadas de manera ascendente ación ordenadas de manera ascendente ctiv mín
Calificaiones asignadas a cada uno de los reactivos en los instrumentos aplicados en el grupo de geometria P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 R1 5 5 1 4 5 4 2 1 1 1 4 4 2 1 1 5 1 4 1 1 1 R2 5 5 4 2 5 5 5 5 5 5 2 2 5 5 5 5 5 4 4 5 5 R3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 2 5 4 4 R4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 3 3 4 4 3 3 R5 5 2 5 4 3 5 4 1 1 5 2 2 4 4 4 4 4 4 4 5 5 R6 5 5 4 4 3 5 4 5 5 5 4 4 3 5 5 4 4 5 5 4 5 R7 5 3 5 4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 R8 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 R9 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 3 R10 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 R11 5 3 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 3 4 4 3 3 4 1 2 2 R12 5 4 5 5 5 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 1 4 2 4 2 R13 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 R14 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 3 3 4 5 4 4 3 4 2 3 4 R15 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 3 4 5 5 5 R16 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 R17 5 5 5 4 5 5 5 1 5 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 R18 5 3 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 2 4 3 3 4 2 4 3 R19 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 2 5 5 R20 5 4 2 4 1 5 4 5 5 4 2 2 3 5 4 4 5 4 2 4 5 R21 5 4 4 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4 R22 5 5 2 5 1 5 2 4 5 4 3 3 2 4 3 4 5 4 2 2 5 R23 5 2 2 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 4 2 3 R24 5 2 5 5 5 5 4 1 1 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 R25 5 4 5 5 5 5 2 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 4 5 R26 5 1 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 2 4 4 5 3 2 5 5 5 Total 129 102 110 112 111 121 96 106 106 107 99 101 96 110 109 109 102 102 89 103 105 Calificación 99 73 81 83 82 91 67 77 77 78 70 72 67 81 80 80 73 73 61 74 76 Calif. Orden. 61 67 67 70 72 73 73 73 74 76 77 77 78 80 80 81 81 82 83 91 99 Grupo de geometría 21 participantes 28.57% Actitudes Muy favorables 26 reactivos 71.42% Actitudes favorables Calificación mínima 61 Promedio 77 Calificación máxima 99 Desviación 8.3 Calificaciones de la población ordenadas de manera ascendente Calificaciones de la población ordenadas de manera ascendente P1 55 P21 79 P2 61 P22 80 P3 67 P23 80 P4 67 P24 80 P5 70 P25 80 P6 71 P26 81
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Índice de tablas Capítulo I. Índ
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1. Introducción. Capítulo I. Las
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presentación de un número crecien
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capacidades intelectuales, su estad
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1.3.1 Objetivos específicos. a) De
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Por otra parte, el presente trabajo
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con declaraciones de creencias y se
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tan contrarias, que se llegó a per
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matemático, en particular de uno q
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avance en las matemáticas están
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2.2 Actitudes hacia la enseñanza y
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Russell está a favor del estudio y
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una persona. Ellos mismos sugieren
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de los estudiantes normalistas haci
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sobre lo espontáneo e inmediato de
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las matemáticas, hacia las clases
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2.3 Instrumentos para la medición
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En otro estudio, Risnes (1997) util
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”¿Qué características tiene un
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maestros. Los alumnos que participa
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Para elaborar una escala del tipo L
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2.4 Búsqueda de las actitudes haci
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investigador por parte del grupo. C
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que se puedan separar, por lo que e
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3. Teoría original. Al relacionar
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como parte del material analizado q
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módulos. Durante todos esos módul
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Los reactivos que involucran los co
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pudieron hacer las anotaciones dura
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Los reactivos seleccionados y dispu
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para medir el poder discriminatorio
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No todos los estudiantes contestaro
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Así mismo, los participantes tuvie
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Los participantes mostraron que les
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conductual y cognoscitivo. Estas ac
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Tabla 2. - Máximo grado de estudio
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Tabla 5. - Cursos de capacitación
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Los resultados a la pregunta sobre
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Tabla 9. - Diversidad de materias q
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dependiendo del número de reactivo
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la información y en las inferencia
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La reflexión que se dejó como tar
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prestaron áreas de la escuela y mo
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hacia las matemáticas favorables e
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normalistas son confrontados con su
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haciéndoselas ver por medio de la
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Sin embargo, hay detalles que son n
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Otro aspecto que le da realce a est
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