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P7 71 P27 81 Participantes 39 P8 72 P28 81 P9 73 P29 82 Calificación mínima 55 Promedi P10 73 P30 82 Calificación máxima 99 Desviación 8.4 P11 73 P31 83 P12 73 P32 83 P13 74 P33 85 2.56 % Actitudes indiferentes P14 74 P34 87 61.54 % Actitudes favorables 35.89 % 89 % itud des es s mu uy y favorables P16 76 P36 8 6 88 o 78
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Índice de tablas Capítulo I. Índ
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Índice de tablas Tabla 1.- Máximo
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1. Introducción. Capítulo I. Las
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presentación de un número crecien
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capacidades intelectuales, su estad
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1.3.1 Objetivos específicos. a) De
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Por otra parte, el presente trabajo
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con declaraciones de creencias y se
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tan contrarias, que se llegó a per
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matemático, en particular de uno q
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avance en las matemáticas están
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2.2 Actitudes hacia la enseñanza y
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Russell está a favor del estudio y
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una persona. Ellos mismos sugieren
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de los estudiantes normalistas haci
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sobre lo espontáneo e inmediato de
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las matemáticas, hacia las clases
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2.3 Instrumentos para la medición
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En otro estudio, Risnes (1997) util
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”¿Qué características tiene un
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maestros. Los alumnos que participa
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Para elaborar una escala del tipo L
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2.4 Búsqueda de las actitudes haci
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investigador por parte del grupo. C
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que se puedan separar, por lo que e
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3. Teoría original. Al relacionar
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como parte del material analizado q
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módulos. Durante todos esos módul
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Los reactivos que involucran los co
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pudieron hacer las anotaciones dura
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Los reactivos seleccionados y dispu
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para medir el poder discriminatorio
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No todos los estudiantes contestaro
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Así mismo, los participantes tuvie
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Los participantes mostraron que les
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conductual y cognoscitivo. Estas ac
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Tabla 2. - Máximo grado de estudio
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Tabla 5. - Cursos de capacitación
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Los resultados a la pregunta sobre
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Tabla 9. - Diversidad de materias q
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dependiendo del número de reactivo
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la información y en las inferencia
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Tabla 14. - Matriz de resultados de
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La reflexión que se dejó como tar
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prestaron áreas de la escuela y mo
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hacia las matemáticas favorables e
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normalistas son confrontados con su
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haciéndoselas ver por medio de la
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Sin embargo, hay detalles que son n
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Otro aspecto que le da realce a est
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de los cuales podrán sacar provech
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