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Tabla 10. - Diversidad de materias que imparten algunos participantes del grupo de geometría. Geometría Materia Participante 1 Laboratorio Física Química Participante 2 Pedagogía Ética Español Participante 3 Pedagogía general Práctica de lógica formal Participante 4 Inglés Pedagogía Participante 5 Computación Participante 6 Computación Participante 7 Tecnológicas Participante 8 Finanzas Participante 9 Secretariado Participante 10 Danza folclórica Participante 11 Agropecuarias Es decir, lo más relevante de toda la información de los datos generales de los participantes es su dispersión, lo que impide un análisis de datos significativo, por lo que no tiene sentido intentar algún análisis estadístico más elaborado, en particular alguna correlación. Que los datos no sean propicios para encontrar alguna medida de tendencia le resta importancia al hecho de que algunos de los participantes contestaron en forma inconsistente. 4.3 Resultados de la escala de Likert. Después de haber aplicado la escala para determinar las actitudes hacia las matemáticas en tres de sus dimensiones: naturaleza, usos, actividades didácticas y los tres componentes de cada una de ellas: afectivo, conductual y cognoscitivo, se procedió a calificar los resultados obtenidos. Para facilitar la interpretación de las calificaciones asignadas, a cada uno de los puntos obtenidos en cada examen se les aplicó una función lineal, como se explicó en el apartado de la metodología. Además, cuando se hizo el análisis por cada una de las dimensiones o de los componentes, se construyó una aplicación lineal 76
dependiendo del número de reactivos considerados en éstos y del máximo valor obtenido. Por lo tanto, todas las calificaciones están siempre entre cero y 100. Del grupo de álgebra se obtuvieron 18 cuestionarios completamente contestados, correspondientes a los 18 participantes del grupo. Mientras que del grupo de geometría se obtuvieron 21 cuestionarios totalmente contestados de igual número de participantes del grupo. 4.3.1 Resultados de la aplicación del instrumento. Al tener el intervalo de calificaciones desde 0 a 100, los subintervalos correspondientes son: total desacuerdo 0 a 20 actitudes muy desfavorables, desacuerdo 21 a 40 actitudes desfavorables, indiferencia 41 a 60 actitudes indiferentes, acuerdo 61 a 80 actitudes favorables, total acuerdo 81 a 100 actitudes muy favorables. En la Tabla 11 se muestran las calificaciones obtenidas por los participantes en cada uno de los grupos en que se dividieron para hacer el análisis: grupo de álgebra, grupo de geometría. Tabla 11. - Calificaciones obtenidas en la escala tipo Likert, por los tres grupos en que se trabajo la investigación. Álgebra Geometría Total Promedio 79 77 78 Mínima 55 61 55 Máxima 92 99 99 Reactivos 26 26 26 Participantes 18 21 39 Desviación 8.6 8.3 8.4 De estos datos se puede inferir alguna información relevante. Por ejemplo: el promedio de los tres grupos está en el intervalo de actitudes 77
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Por otra parte, el presente trabajo
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Russell está a favor del estudio y
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