Descargar Archivo - Liceo Javiera Carrera
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Actividades<br />
1. Los siguientes resultados fueron obtenidos de la Sexta Encuesta Nacional de Juventud, 2009<br />
(Instituto de la Juventud, Gobierno de Chile) y se refieren a la realidad juvenil del país. Observa<br />
las tablas y responde las preguntas relacionadas.<br />
A.<br />
B.<br />
a) ¿Qué tramo etario tiene mayor presencia entre los jóvenes que estudian?, ¿por qué?<br />
b) ¿Existe una brecha entre la juventud urbana y rural que estudia?, ¿por qué?<br />
c) ¿Quién tiene mayor nivel de endeudamiento entre los jóvenes? Justifica tu respuesta.<br />
d) ¿Entre qué edades se encuentran los jóvenes con mayor endeudamiento?, ¿por qué crees<br />
que puede ocurrir?<br />
146 Unidad 5<br />
Jóvenes que hoy estudian, según edad y localidad<br />
Grupos de edad<br />
(años)<br />
% de jóvenes<br />
que estudian<br />
15 – 19 79,9%<br />
20 – 24 44,5%<br />
25 – 29 19,8%<br />
Zona<br />
% de jóvenes<br />
que estudian<br />
Urbano 51,5%<br />
Rural 36,4%<br />
Situación de endeudamiento, según sexo y edad<br />
Sexo<br />
Edad<br />
Hombre Mujer<br />
15 - 19 20 - 24 25 - 29<br />
Sí 48,5% 54,2% Sí 16,7% 50,8% 57,6%<br />
No 48,2% 40,6% No 69,9% 45,7% 40,0%<br />
No responde 3,3% 5,2% No responde 13,3% 3,5% 2,4%<br />
En equipo<br />
Fuente: www.fundacionfuturo.cl, consultado en enero de 2010.<br />
En esta actividad deberán investigar sobre las actividades realizadas durante el tiempo libre y el<br />
tiempo dedicado a ello. Formen grupos de tres integrantes y sigan las instrucciones.<br />
1. Inventen un nombre para su encuesta. Luego, establezcan los objetivos de esta.<br />
2. Determinen a quiénes está dirigido el estudio. Seleccionen la muestra de, al menos 40 personas.<br />
Indiquen la fecha en que se realizó la encuesta.<br />
3. Diseñen un cuestionario que responda los objetivos del estudio. Este puede considerar aspectos<br />
como: edad, sexo, días que dedica para ocio, etc. Previo a su aplicación, se deben mencionar<br />
las posibles respuestas. Indiquen cómo se llevó a cabo: por teléfono, Internet o cara a cara.<br />
4. Recolecten y ordenen la información obtenida en tablas de frecuencias, indicando el nombre de<br />
cada una.<br />
5. Representen la información en gráficos, interpretando la información que ellos entregan.<br />
6. Presenten las conclusiones al resto del curso.
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