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Unidad 5 A continuación, se presenta un esquema llamado mapa conceptual, que relaciona los principales conceptos estudiados en la Unidad. Complétalo con las palabras de enlace que indican las relaciones que hay entre los conceptos. DATOS NO AGRUPADOS DATOS AZAR TABLAS DE FRECUENCIA MEDIA ARITMÉTICA Y MODA DATOS AGRUPADOS Utilizando los contenidos aprendidos en la Unidad y, apoyándote en el esquema anterior, responde. 1. ¿Crees que faltó algún concepto importante en el mapa conceptual?, ¿cuál? Agrégalo. 2. ¿Cómo calculas la media aritmética para datos agrupados en intervalos? Da un ejemplo. 3. ¿Cómo determinas la moda para datos agrupados en intervalos? Da un ejemplo. 4. ¿Qué diferencias observas entre el Censo y el muestreo?, ¿qué utilidad tienen? 5. ¿Qué aspectos debes considerar para el diseño de una encuesta? Realiza una encuesta, en tu cuaderno, sobre el tema que tú quieras. 6. ¿Cuándo los sucesos son equiprobables? Da un ejemplo. ESPACIO MUESTRAL PROBABILIDAD SUCESOS EQUIPROBABLES REGLA DE LAPLACE PRINCIPIO MULTIPLICATIVO 7. ¿Cómo puedes obtener la cantidad de elementos de un espacio muestral? Da un ejemplo. 8. ¿Cómo determinas la probabilidad de ocurrencia del evento?, ¿de qué formas se puede representar? Da un ejemplo. 9. ¿Tienes alguna duda sobre los conceptos trabajados en la Unidad?, ¿cuál? Compártela en tu curso e intenten aclararla en conjunto. Datos y azar 161 Síntesis
¿Qué aprendí? Marca la opción correcta en las preguntas 1 a la 8. 1. La cardinalidad del espacio muestral del experimento “lanzar cuatro monedas simultáneamente” es: A. 2 B. 6 C. 8 D. 16 2. En una caja hay 7 bolitas rojas, 10 negras, 9 amarillas y 4 azules. Si se extrae una bolita, sin mirar, la probabilidad de que sea amarilla es: A. 30% B. 70% C. 3% D. 9% 3. Se ha determinado la masa de 100 estudiantes de un colegio, obteniéndose la tabla adjunta. ¿Qué porcentaje de estudiantes tiene una masa menor de 71 kg? A. 7% B. 20% C. 70% D. 93% 162 Unidad 5 Masas (kg) Nº de estudiantes 46 - 50 4 51 - 55 11 56 - 60 30 61 - 65 28 66 - 70 20 71 - 75 5 76 - 80 2 4. De la situación anterior, ¿qué porcentaje de estudiantes pesa más de 60 kg? A. 28% B. 45% C. 55% D. 93% 5. De la tabla del ítem 3, la frecuencia absoluta acumulada en el intervalo 56 - 60, corresponde a: A. 45 B. 30 C. 15 D. 19 6. De tabla del ítem 3, ¿qué clase tiene la probabilidad 0,2? A. 51 - 55 B. 66 - 70 C. 71 - 75 D. 76 - 80 7. De la tabla del ítem 3, el valor aproximado de la moda corresponde a: A. 58 kg B. 59,6 kg C. 61,6 kg D. 60,5 kg 8. De la tabla del ítem 3, la media aritmética es: A. 4,11 kg B. 63 kg C. 58 kg D. 61,6 kg
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