MATEMÁTICAS - Ministerio de Educación
MATEMÁTICAS - Ministerio de Educación
MATEMÁTICAS - Ministerio de Educación
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Solución:<br />
Evi<strong>de</strong>ntemente el triángulo ABC es equilátero y el área <strong>de</strong>l sector circular correspondiente<br />
a la superficie señalada en la figura con I y III es S I III= ⋅22 2<br />
⋅60=<br />
360 3 cm2 .<br />
La superficie correspondiente a la zona II es la que resulta <strong>de</strong> restarle el<br />
área <strong>de</strong>l triángulo señalado con III al área <strong>de</strong>l sector limitado por el<br />
círculo con centro en A y los radios AC y AB, esto es S II= 2<br />
3 −S III .<br />
La altura <strong>de</strong>l triángulo ABC divi<strong>de</strong> a dicho triángulo en dos triángulos<br />
rectángulos. Las bases <strong>de</strong> dichos triángulos mi<strong>de</strong>n 1 cm.<br />
Haciendo uso <strong>de</strong>l Teorema <strong>de</strong> Pitágoras, obtenemos que la altura<br />
anteriormente mencionada, mi<strong>de</strong> 3 cm. Por tanto la superficie <strong>de</strong>l<br />
triángulo rectángulo es S III= 1<br />
2 ⋅2⋅3=3cm2 2 <br />
. Consecuentemente S II=<br />
3 −3 cm2 , y el<br />
área pedida es S= 4<br />
3 −3 cm2 .<br />
4. Describe el proceso a seguir para construir un triángulo ABC , si se conocen el lado a , la<br />
altura h a correspondiente al lado a y la altura h b correspondiente al lado b. Indica la relación<br />
que <strong>de</strong>be existir entre las magnitu<strong>de</strong>s dadas para que:<br />
a) dicha construcción sea posible<br />
b) para que no tenga solución<br />
c) para que el triángulo sea recto en el vértice C.<br />
Hacer la construcción, en caso <strong>de</strong> ser posible, si a=6 cm cm, h a =5,5 cm y h b =4 cm.<br />
Solución:<br />
Trazamos:<br />
1º) un segmento a (<strong>de</strong>notando por B y C a sus<br />
extremos),<br />
2º) una recta paralela, p a , a dicho segmento, que<br />
diste <strong>de</strong>l mismo h a unida<strong>de</strong>s,<br />
3º) una circunferencia con centro en B y radio h b<br />
4º) una tangente a dicha circunferencia que pase por<br />
el punto C.<br />
La tangente trazada corta a la recta p a en un punto A.<br />
Los puntos A , B y C forman un triángulo que cumplen<br />
las condiciones dadas en el enunciado.<br />
Claramente, <strong>de</strong> ser posible esa construcción, se<br />
obtienen dos posibles soluciones ya que hay dos<br />
tangentes a la circunferencia trazadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto<br />
C.<br />
Si h b coinci<strong>de</strong> con la longitud <strong>de</strong>l segmento BC , entonces dicho<br />
segmento es un radio <strong>de</strong> la circunferencia con centro en B y radio h b . En<br />
estas condiciones, la tangente trazada por el punto C es perpendicular al<br />
segmento BC y consecuentemente el triángulo así obtenido es recto en<br />
C.<br />
Claramente, si h b es mayor que la longitud a dada, entonces el problema<br />
no tiene solución. En este caso, el círculo encerrado por la circunferencia trazada contendría al<br />
punto C y en ese caso no se podría trazar una tangente a la circunferencia, que pasase por el<br />
punto C.<br />
136