12.03.2015 Views

Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Avances</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>estudio</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> Int<strong>el</strong>ig<strong>en</strong>cia <strong>Emocional</strong><br />

En <strong>la</strong> empresa que prevalece <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong><br />

Mercado, <strong>la</strong>s personas manifiestan que no pued<strong>en</strong><br />

expresar <strong>la</strong>s emociones ya que, tal expresión,<br />

es vista como una pérdida <strong>de</strong> tiempo y se asocia<br />

a una disminución <strong>de</strong> <strong>la</strong> productividad. Este tipo<br />

<strong>de</strong> culturas afectan negativam<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> regu<strong>la</strong>ción<br />

emocional.<br />

Cuando <strong>en</strong> <strong>la</strong> organización se produce una<br />

combinación equilibrada <strong>en</strong>tre los distintos valores<br />

culturales, por ejemplo, combinando una ori<strong>en</strong>tación<br />

hacia <strong>el</strong> exterior (Innovación/Mercado) con un<br />

interés por <strong>la</strong>s r<strong>el</strong>aciones interpersonales y por <strong>el</strong><br />

bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas (C<strong>la</strong>n), los resultados <strong>en</strong><br />

clima emocional y compet<strong>en</strong>cias emocionales (fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te<br />

<strong>en</strong> regu<strong>la</strong>ción y manejo emocional)<br />

son los más positivos.<br />

El clima emocional se muestra como un<br />

bu<strong>en</strong> indicador <strong>de</strong> <strong>la</strong> realidad organizacional respecto<br />

a <strong>la</strong>s r<strong>el</strong>aciones <strong>en</strong>tre <strong>el</strong> personal <strong>de</strong> p<strong>la</strong>nta y<br />

<strong>en</strong>tre éste y <strong>el</strong> personal directivo. En <strong>la</strong>s organizaciones<br />

que prima un clima emocional positivo <strong>la</strong>s<br />

personas si<strong>en</strong>t<strong>en</strong> tranquilidad para hab<strong>la</strong>r, se percibe<br />

un clima don<strong>de</strong> <strong>la</strong> alegría y <strong>la</strong> confianza sobresal<strong>en</strong><br />

por <strong>en</strong>cima <strong>de</strong> otras emociones negativas<br />

como miedo u hostilidad. Sin embargo, cuando <strong>el</strong><br />

clima emocional es negativo, <strong>la</strong>s emociones que priman<br />

son <strong>la</strong>s <strong>de</strong> tristeza, pasividad, <strong>el</strong> bajo estado <strong>de</strong><br />

ánimo o <strong>el</strong> miedo y <strong>la</strong> ansiedad.<br />

De <strong>la</strong>s 5 organizaciones analizadas, 3 muestran<br />

valores aceptables (aunque <strong>de</strong> forma muy justa)<br />

<strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong>s emociones, <strong>la</strong>s otras 2 requier<strong>en</strong> interv<strong>en</strong>ciones<br />

para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r esta habilidad. En <strong>la</strong>s<br />

organizaciones don<strong>de</strong> <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción emocional muestra<br />

puntuaciones bajas se m<strong>en</strong>ciona <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong><br />

crear espacios don<strong>de</strong> se favorezca <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />

compet<strong>en</strong>cias emocionales.<br />

Con objeto <strong>de</strong> afianzar y reforzar <strong>la</strong>s compet<strong>en</strong>cias<br />

emocionales pres<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>la</strong>s organizaciones,<br />

se observa una necesidad <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ir <strong>de</strong> forma difer<strong>en</strong>cial<br />

según sea <strong>la</strong> predominancia cultural <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

organización y su clima emocional, así, aqu<strong>el</strong><strong>la</strong>s<br />

organizaciones con patrones primarios <strong>de</strong> C<strong>la</strong>n se<br />

b<strong>en</strong>eficiarían <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> refuerzo <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias<br />

emocionales c<strong>en</strong>tradas <strong>en</strong> <strong>la</strong> regu<strong>la</strong>ción emocional.<br />

Aqu<strong>el</strong><strong>la</strong>s organizaciones que muestr<strong>en</strong> un<br />

equilibrio <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s culturas <strong>de</strong> C<strong>la</strong>n/Mercado e Innovación<br />

se b<strong>en</strong>eficiarían <strong>de</strong> programas para <strong>el</strong> refuerzo<br />

<strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción y c<strong>la</strong>ridad emocional.<br />

Finalm<strong>en</strong>te, <strong>la</strong>s organizaciones con un<br />

patrón primario <strong>de</strong> cultura <strong>de</strong> Mercado necesitan,<br />

<strong>en</strong> primer lugar crear los contextos a<strong>de</strong>cuados para<br />

que esta formación sea viable y pueda transferirse al<br />

trabajo. Y <strong>en</strong> segundo lugar, trabajar <strong>de</strong> forma práctica<br />

y aplicada los aspectos <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción, c<strong>la</strong>ridad y<br />

reparación emocional.<br />

Notas<br />

Estudio financiado por <strong>el</strong> Departam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Innovación<br />

y Sociedad d<strong>el</strong> Conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> Diputación Foral <strong>de</strong><br />

Gipuzkoa (País Vasco).<br />

This study has be<strong>en</strong> financed by the Departm<strong>en</strong>t of Innovation<br />

and Knowledge Society of the Provincial<br />

Council of Gipuzkoa (Basque Country).<br />

Refer<strong>en</strong>cias<br />

Barsa<strong>de</strong> S. G. y Gibson, D. (2007). Why does affect<br />

matter in organizations?. Aca<strong>de</strong>my of<br />

Managem<strong>en</strong>t Perspectives, February, 36-59.<br />

Brief, A. P. y Weiss, H.M. (2002). Organizational<br />

behavior: Affect in the workp<strong>la</strong>ce. Annual<br />

Review of Psychology, 53(1), 279–307.<br />

Cameron, K. M y Quinn, R. E (1999). Diagnosing<br />

and Changing Organizational Culture. Based<br />

on the Competing Values Framework.. USA:<br />

Addison-Wesley Puvlishing Company, Inc<br />

Fernán<strong>de</strong>z-Berrocal, P., (2004). Trait Meta-Mood<br />

Scale-12. Má<strong>la</strong>ga: Facultad <strong>de</strong> Psicología<br />

(UMA)<br />

Fernán<strong>de</strong>z-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N.<br />

(2004). Validity and r<strong>el</strong>iability of the Spanish<br />

modified version of the Trait Meta-Mood<br />

Scale. Psychological Reports, 94, 751-755<br />

Fisher, C. D. y Ashkanasy, N. M. (2000). The<br />

emerging role of emotions in work life: an introduction.<br />

Journal of Orgnizational Behavior,<br />

21, 123-129.<br />

K<strong>el</strong>ly, J. y Barsa<strong>de</strong>, S. (2001). Mood and emotions<br />

in small groups and work teams. Organizational<br />

Behavior and Human Decision Processes,<br />

86 (1), 99-130.<br />

Rousseau, D. y Schalk, R. (2000). Psychological<br />

Contract in Employm<strong>en</strong>t: Cross-national Perspectives,<br />

Newbury Park: Sage.<br />

Salovey, P., Mayer, J. D., Goldman, S. L., Turvey,<br />

C., & Palfai, T. P. (1995). Emotional att<strong>en</strong>tion,<br />

c<strong>la</strong>rity, and repair: exploring emotional<br />

171

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!