Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Inteligencia emocional y depresión en el anciano
ción interpersonal, mayor utilización de estrategias
de afrontamiento activo para solucionar sus problemas
y menos rumiación.
Sin embargo, la mayoría de los trabajos se han
encaminado sobre todo al mundo de la infancia,
adolescencia y edad adulta, pero con participantes
pertenecientes a la tercera edad, no son muchos los
estudios realizados sobre cómo las emociones pueden
ayudar a optimizar este período, ni siquiera cómo
pueden afectar a otras variables (Meléndez-Moral y
Cerdá-Ferrer, 2001). Por ello, y dada la importancia
que tienen los factores emocionales en la forma en
que una persona reacciona a los sucesos diarios y sobre
la salud física y emocional, nuestro objetivo en el
presente trabajo consiste en analizar la posible influencia
que sobre el estado de ánimo tienen la edad
y la inteligencia emocional, es decir, analizar la importancia
de los aspectos emocionales a lo largo de la
vida, y su culminación en la última etapa, sobre el estado
de ánimo.
Metodología
En el estudio participaron 383 sujetos, el 58,3% de
procedencia urbana y el resto de procedencia rural
(41,7%); solteros el 43,2%, casados el 41,4%, viudos
el 13% y tan sólo el 2,5% de separados. Con respecto
al nivel educacional, la mayoría (55,5%) poseían estudios
universitarios, seguidos de los primarios
(25,7%), un 14,8% alcanzaban estudios secundarios
y tan sólo un 4% reconocían ser analfabetos.
El total de la muestra fue clasificada según la
edad en tres grupos: el primero (G1, n= 135), estuvo
formado por 42 hombres y 93 mujeres, con
edades comprendidas entre 18 y 25 años (media de
19,92 años y Dt = 1,52); el segundo (G2; n = 136)
lo formaron 52 hombres y 84 mujeres, con edades
entre 26 y 64 años (media = 48, 06 y Dt = 9,15); y
el tercero, el grupo de estudio (GE; n = 112), compuesto
por personas mayores de 65 años en adelante,
formado por 42 hombres y 70 mujeres (media
= 76,12; Dt = 7,06).
La muestra fue seleccionada de forma aleatoria,
la aplicación de los instrumentos utilizados
fue personalizada, individual y sin límite de tiempo.
Los datos sociodemográficos se recogieron mediante
una entrevista semiestructurada; posteriormente
se aplicó la Spanish Modified Version of the
Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) versión de
Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos (2004),
que permite obtener el perfil de inteligencia emocional
percibida, en forma de tres subescalas: Atención,
Claridad y Reparación emocional; para la
evaluación del estado de ánimo se aplicó la versión
española del Inventario de Depresión de Beck (Beck
et al., 1961), cuyos puntos de corte usualmente para
graduar la intensidad de la depresión, son: ausente:
0-9; depresión leve: 10-18; depresión moderada:
19-29 y grave: 30 puntos (Beck, Steer, y Garbin
1988).
Resultados
En primer lugar, para comprobar si existía relación
entre los grupos y las puntuaciones en depresión, se
categorizó ésta última variable en función de los
puntos de corte en tres grupos: ausente, leve y clínica
(0-9, 10-18 puntos y a partir de 19, respectivamente),
realizándose un análisis de independencia
de una tabla de contingencia. Los resultados
indican una asociación estadísticamente significativa
( χ 2 (4) = 52,79; p a = .0001). La tabla 1 muestra que
mientras el mayor porcentaje en ausencia de depresión
se evidencia en el grupo 1 (jóvenes), en la
depresión clínica sucede al contrario, siendo el
grupo de ancianos (GE) los que alcanzan los valores
superiores (25,9%).
En segundo lugar, se quería comprobar si
sobre los valores en depresión, ejercía efecto la inteligencia
emocional. Para ello, se realizaron análisis
de varianza de dos factores de efectos fijos, introduciendo
como factores los grupos de estudio y
las subescalas de inteligencia emocional, éstas categorizadas
en función de los puntos de corte ofrecidos
por los autores de la misma.
Los resultados en el primer ANOVA (figura
1), indican efecto de los factores (F Grupos (2,383) =
30,56; p a = ,0001) (F Atención emocional (2,383) = 20,99;
p a = ,0001), pero no de la interacción (F Grupos x Atención
(4,383) = 2,24; p a = ,06). En el segundo
ANOVA, se mantienen los resultados en el primer
factor (F Grupos (2,383) = 28,38; p a = ,0001), y de
Tabla 1. Niveles Depresión (BDI)
Grupos Ausente Leve Clínica
G1 77,8% 14,8% 7,4%
G2 66,9% 20,6% 12,5%
GE 33,9% 40,2% 25,9%
Total 61,1% 24,3% 14,6%
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