Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional
La IEP y su relación con la presencia
de síntomas clínicos en pacientes
con psicopatología
N. P. Lizeretti
R. Castell
A Rodríguez
G Segarra
Universitat Ramon Llull
N. Farriols
C. Palma
Consorci Sanitari del Maresme
Resumen
Los objetivos planteados en el presente estudio
han sido identificar las diferencias en IEP entre pacientes
clínicos con psicopatología y sujetos no
clínicos y entre pacientes con diferentes psicopatologías,
así como su relación con algunas variables
clínicas. La muestra estuvo compuesta por 252 sujetos
(125 pacientes de un Centro de Salud Mental
y 127 sujetos no clínicos), a los que se les administró
el TMMS-24 y la SCL-90-R. Los
resultados indican que existen diferencias significativas
en el nivel de IEP entre la muestra clínica
y no-clínica, y entre los distintos grupos clínicos.
Por otro lado, se demuestra que la IEP está relacionada
con variables de ansiedad y depresión, en
pacientes con psicopatología.
Abstract
The aim of the present study has been to identify
the differences in PEI (perceived emotional intelligence)
between a clinic out-patients group
with psychopathology and a non-clinical group
in PEI (perceived emotional intelligence), between
patients with varying psycopathologies,
and their relationship with some clinical variables.
The sample has been a total of 252 subjects,
125 out-patients and 127 no clinics. The
TMMS-24 and SCL-90-R were managed. The
results show significances differences on PEI between
the clinic sample and no-clinic, and between
the different diagnostic groups. On the
other hand, we prove than PEI is related to anxiety
and depression symptoms in out-patients
with psychopathology.
Introducción
Los datos de numerosas investigaciones permiten
concluir que la IE constituye un buen indicador del
bienestar psicológico de las personas y que directa
o indirectamente contribuye a este bienestar. Entonces,
como sugiere Taylor (2001), cabe esperar,
que si una persona tiene un nivel alto de IE, se enfrentará
mejor a los desafíos que se presenten a lo
largo de su vida y gestionará saludablemente sus
emociones de forma más eficaz, contribuyendo a
una mejor salud mental. Por tanto, parece lógico
sospechar que junto a otros, un nivel bajo de IE
puede ser un factor importante en el desarrollo de
síntomas clínicos.
La relación de la IEP con síntomas en muestras
no clínicas ha sido motivo de estudio en numerosas
investigaciones. La mayoría de los estudios
encuentran que los componentes de la IEP constituyen
variables predictoras de síntomas de depresión
y ansiedad. Los resultados indican que, una
mayor atención y una menor claridad y reparación
de los estados emocionales, son indicativos de la
presencia de síntomas de ansiedad en estudiantes
universitarios (Extremera y Fernández-Berrocal,
2006) y de síntomas de depresión (Extremera, Fernádez-Berrocal,
Ruiz-Aranda y Cabello, 2006). En
otro estudio, Salguero e Iruarrizaga (2006) encontraron
que los factores de la IEP, atención, reparación
y claridad, explican por este orden el 26,3% de
la varianza total en ansiedad rasgo y en depresión,
el 26,6% lo explican la atención y la reparación.
Además, hay que tener en cuenta que la IEP está
asociada a estrategias de afrontamiento más adaptativas
ante situaciones de estrés agudo y en condiciones
de estrés interpersonal la reparación emocional
se asocia al afrontamiento activo de la
situación (Salovey, Woolery, Stroud y Epel, 2002).
Por tanto, parece que la claridad para identificar las
emociones y la capacidad de reparar los estados de
ánimo ayudan a la regulación del afecto (Velasco,
Fernández, Páez y Campos, 2006). Incluso se ha sugerido
que la IE constituye, en sí misma, una fuente
de estrategias de afrontamiento (Saklofske, Austin,
Galloway y Davidson, 2007).
Aunque el consumo de sustancias adictivas se
ha relacionado con importantes dificultades en el
manejo de las emociones (Kassel, Stroud y Paronis,
2003) y se ha demostrado que las personas con
baja IEP se implican más en conductas autodestructivas
como el consumo de tabaco (Bracket y
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