Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Inteligencia emocional y depresión en el anciano
Tabla 2. Análisis Post Hoc (F de Scheffé)
Comparación Dif. Medias Sig.
Edad
G. E. G1 8,71 ,0001**
G2 6,01 ,0001**
G1 G2 -2,70 ,008**
Atención
Poca Adecuada -,73 ,66
Demasiada -7,99 ,0001**
Adecuada Demasiada -7,26 ,0001**
Claridad
Poca Adecuada 3,34 ,0001**
Excelente ,87 ,79
Adecuada Excelente -2,47 ,11
Reparación
Poca Adecuada 6,35 ,0001**
Excelente 7,70 ,0001**
Adecuada Excelente 1,35 ,45
yor sintomatología depresiva, ya que la incapacidad
de advertir los auténticos sentimientos deja a los sujetos
a merced de los mismos. Nuestros resultados
indican que son los niveles adecuados, pero no excesivos,
los que favorecen un mejor estado de
ánimo. Es decir, apoyan la relación entre una alta
claridad emocional con una mayor satisfacción con
la vida (Palmer, Donaldson y Stough, 2002), y que
aquellas personas que saben lo que están sintiendo,
podrían ser más habilidosos para tratar sus problemas
emocionales y, por consiguiente, experimentar
mayor bienestar emocional comparado con las personas
que tienen menor claridad con respecto a sus
sentimientos (Gohm y Clore, 2002).
Por último, encontramos que una baja habilidad
para dirigir y manejar las emociones, tanto positivas
como negativas de forma eficaz, se asocia a síntomas
depresivos leves. De hecho, son numerosos los
estudios donde se avala esta relación de algún u otro
modo (Catanzaro, Wasch, Kirseh y Mearns, 2000;
Extremera y Fernández-Berrocal, 2002; Fernández-
Berrocal, Ramos y Extremera, 2001; Fernández-Berrocal,
Salovey, Vera, Ramos y Extremera, 2002;
Gohm y Clore, 2002; Salovey, Stroud, Stroud y
Epel, 2002). En suma, que las personas se crean y se
perciban hábiles en cuanto a su capacidad de comprensión
emocional y con respecto a su destreza para
regular sus estados emocionales, es un buen indicador
de su equilibrio emocional y de su capacidad de
adaptación (Fernández-Berrocal et al., 2002).
Tras lo expuesto, resulta evidente la necesidad
de considerar de forma explícita el área emocional
en la planificación de la atención sanitaria y social
a las personas mayores. Respecto a cómo actuar
para elevar su experiencia y funcionamiento emocional,
parece necesario potenciar un acercamiento
de las personas mayores a sus sentimientos, en el
sentido de facilitar un mayor conocimiento y comprensión
de sus afectos, reconocer la importancia de
saber regularlos y aprender formas adaptativas para
su equilibrio, porque todo ello guarda una íntima
relación con la salud mental (Márquez-González,
2008).
Conclusiones
1.- El porcentaje de personas con niveles clínicos de
depresión se eleva a medida que aumenta la edad
llegando a representar el 25% de los mayores de 65
años.
2.- El prestar demasiada atención a las emociones,
así como una pobre habilidad percibida en
relación a la claridad y reparación emocional, se asocian
a un patrón de vulnerabilidad para la sintomatología
depresiva, independientemente de la
edad.
3.- Es conveniente profundizar en el estudio
del mundo emocional en el anciano, que toma sentido
considerando el ciclo vital en su totalidad,
como un paso previo al desarrollo de programas y
actividades encaminadas a mejorar y optimizar esta
etapa de la vida.
Referencias
Beck, A. T., Steer, R. A., y Garbin, M. G. (1988).
Psychometric properties of the Beck Depression
Inventory. Twenty-five years of evaluation.
Clinical Psychology Review; 8: 77-100.
Beck, A.T., Ward, C.H., Mendelson, M., Mock, J.,
y Erbaugh, J. (1961). An inventory for measuring
depression. Archives of General Psychiatry,
4, 561-571.
Catanzaro, S. J., Wasch, H.H., Kirsch, I., y
Mearns, J. (2000). Coping related expectancies
and dispositions as prospective predictors
of coping responses and systems. Journal
of Personality, 68, 757-788.
Extremera, N., y Fernández-Berrocal, P. (2002).
Relation of percived emotional intelligence
and health-related quality of life in middle-
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