Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Felicidad, afecto positivo, afecto negativo y autoestima: Un estudio comparativo en estudiantes de Málaga y Róterdam
Análisis de datos
Se llevaron a cabo Análisis de Varianza (ANOVA de
un factor), para analizar las diferencias en las variables
en función del sexo, la edad, y la universidad
donde los sujetos se hallaban estudiando.
Resultados
Según lo postulado en la primera hipótesis, no se
han encontrado diferencias de género ni en los niveles
de felicidad ni en los afectos positivos ni negativos.
Sin embargo, sí se hallaron diferencias estadísticamente
significativas entre universitarios y
universitarias en la autoestima (F (1,157) = 5.99 y
p‹0.01). Los resultados mostraron que los chicos tenían
una mayor autoestima que las chicas (M =
32.28 vs M = 30.59) (ver Tablas 1 y 2).
Con respecto a la segunda hipótesis, no se observaron
diferencias estadísticamente significativas
entre grupos de edad ni en la variable felicidad ni en
los afectos. Aunque, al igual que en el caso anterior,
sí aparecieron diferencias de edad significativas en
la variable autoestima (F (1,144) = 8.60 y p>0.01).
Así, los sujetos en el grupo de mayor edad mostraron
niveles superiores de autoestima (M = 31.97) en
comparación con los del grupo de menor edad (M
= 30.00) (ver Tablas 1 y 2).
En relación con la tercera hipótesis, existieron
diferencias estadísticamente significativas entre las
universitarias de Málaga y Rotterdam en el afecto
negativo (F (1,103) = 6.19 y p‹0.01). Los resultados
mostraron que las universitarias de Rotterdam experimentaban
con menor frecuencia el afecto negativo
que las universitarias de Málaga (M = 12.13
vs M = 13.80) (ver Tabla 2).
Atendiendo a la última de las hipótesis, no se
observaron diferencias estadísticamente significativas
entre los universitarios de Rotterdam y Málaga
ni en las variables de felicidad, afectos positivos y
negativos, ni en la autoestima.
Conclusiones y discusión
El objetivo fundamental de este estudio fue analizar
la vinculación existente entre determinadas variables
de bienestar (felicidad, afecto positivo y
afecto negativo) y de personalidad (autoestima)
con otras de naturaleza sociodemográfica (edad y
sexo). Se examinó, además, la existencia de relaciones
entre variables en función de la ciudad donde
los universitarios y universitarias se hallaban estudiando
(Málaga vs Róterdam), teniendo en cuenta
para estos análisis, por un lado, la población femenina
y, por otro, la masculina.
Los resultados arrojados por este estudio parecen
confirmar lo encontrado de manera consistente
en la literatura acerca de la escasa influencia
que tienen sobre el bienestar las variables sociodemográficas
(Argyle, 1999; Campbell et al., 1976,
entre otros). En este sentido no se han hallado diferencias
de edad ni de género en los niveles de felicidad
percibida.
Sin embargo, sí se han observado diferencias
en los niveles de autoestima con respecto al género y
a la edad, ofreciendo apoyo así a aquellos investigadores
que encuentran que son los hombres (Haring
et al., 1984; Kling et al., 1999; Pinquart y Sörensen,
2001), por un lado, y los sujetos de los grupos de mayor
edad (Gove et al., 1989), por otro, los que tienden
a informar de mayores índices de autoestima.
Finalmente, los resultados de los análisis realizados
en función de la ciudad donde se hallaban
estudiando los sujetos mostraron lo siguiente: en
cuanto a la población masculina, no se han observado
diferencias significativas entre los universitarios
de Málaga y Róterdam en ninguna de las variables
objeto de estudio; y en cuanto a la femenina;
los hallazgos señalaron que éstas no diferían ni en
los niveles de felicidad, ni en la frecuencia con que
experimentaban el afecto positivo, ni en la autoestima.
Las diferencias halladas entre las universitarias
de ambas ciudades aparecieron en el afecto negativo.
En este sentido, las universitarias de Málaga informaron
de sentir afecto negativo con mayor frecuencia
que las universitarias de Róterdam.
Este trabajo tiene varias limitaciones. La primera
de ellas es que se trata de un estudio transversal,
donde se han evaluado todas las variables en
un momento único. Otra tiene que ver con la escala
de felicidad utilizada, un auto-informe de ítem
único. Para poder obtener una medida más precisa
de la felicidad de las personas, y encontrar, tal vez
así, diferencias entre grupos, se necesitarían múltiples
técnicas, tanto auto-informes como medidas
no-auto-informadas, tales como entrevistas o informes
procedentes de observadores externos, dada
las dificultades que tienen las personas en recordar
con precisión sus experiencias afectivas (Diener et
al., 2004). Asimismo, y a pesar de tener la cualidad
de ser un estudio transcultural, las muestras de participantes
utilizadas son bastante modestas, y el
rango de edad considerado, estrecho. Para poder
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