Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional
estas predisposiciones, la claridad y la reparación
emocional aparecían como predictores significativos
del estrés percibido (6 %, p < 0,01) y la satisfacción
vital (5 %, p < 0,01).
Según ponen de manifiesto estos resultados,
a la hora de explicar la satisfacción vital, el solapamiento
entre inteligencia emocional y personalidad
es considerable, pero no pleno. La inteligencia emocional
parece justificar una pequeña, aunque significativa,
porción de varianza en la estimación del
grado de satisfacción vital.
Conclusiones
La distinción entre modelos de habilidades y modelos
mixtos parece bastante ajustada a la realidad de estas
teorías. Los modelos de Goleman (1995, 1998)
y Bar-On (1997) combinan, ciertamente, medidas de
habilidades con rasgos de personalidad, por lo que
pueden ser considerados modelos mixtos en el sentido
en que lo plantean Mayer et al. (2000). Ambos modelos
esbozan un concepto de inteligencia emocional
bastante similar, encontrándose las principales diferencias
entre ellos en el modo en que llegan a él y en
la forma en que dan a conocer sus propuestas. Las
conclusiones de Goleman son más especulativas y se
basan, en mayor medida, en reflexiones personales,
mientras que las de Bar-On se apoyan en análisis psicométricos.
Por otra parte, los trabajos de Goleman
están orientados en un sentido divulgativo, destinados
al gran público, algo que no se puede decir de las
investigaciones de Bar-On.
No obstante, debe tenerse en cuenta que la
distinción entre una concepción de la inteligencia
emocional como conjunto de habilidades y otra
como combinación de destrezas y rasgos de personalidad
parece más teórica que práctica, ya que diferentes
resultados empíricos vienen cuestionando
el fundamento sobre el que descansa esta distinción.
Investigaciones como las de Schulte, Ree y Carretta
(2004) sugieren que la inteligencia emocional, tal
como se plantea en el modelo de habilidades, no es
otra cosa que una combinación de inteligencia general
y determinados rasgos de personalidad.
En lo que se refiere a los instrumentos de medida,
buena parte de las investigaciones, pese a tomar
como referente el concepto de inteligencia
emocional basado en el modelo de habilidades, en
su mayor parte recurren a medidas de auto-informe.
Estas pruebas no miden propiamente capacidades,
sino la apreciación que un individuo tiene
de dichas capacidades (o cree o dice tener de ellas).
Esto explica que, como reconocen Lopes, Salovey y
Strauss (2003), el grado de solapamiento entre inteligencia
emocional y personalidad sea mayor
cuando se recurre a este tipo de medidas.
Puede concluirse que la relación entre inteligencia
emocional y bienestar personal está en función
del marco teórico asumido, el tipo de prueba empleada
y, en consecuencia, el grado de solapamiento
que se dé entre inteligencia emocional y personalidad.
Numerosos resultados empíricos indican que la inteligencia
emocional predice en gran medida el bienestar
personal. El concepto del que se sirven estas investigaciones
es el propio del modelo de habilidades.
Sin embargo, de acuerdo con investigaciones ajenas
a este modelo, dicho concepto se halla estrechamente
relacionado con la personalidad, lo cual lo
aproxima al enfoque mixto. Adicionalmente, las escalas
a las que se suele recurrir son medidas de autoinforme,
más parecidas a pruebas de personalidad
que a tests de habilidades. Esto explica los resultados
de los análisis de regresión jerárquicos que encontramos
en estas investigaciones, según los cuales el
efecto positivo de la inteligencia emocional sobre el
bienestar se encuentra mediado principalmente por
factores de personalidad (puntuaciones altas en agradabilidad,
responsabilidad, apertura y extraversión, y
bajas en neuroticismo). Sólo una pequeña porción de
varianza es atribuible a la inteligencia emocional.
Esto nos permite conjeturar que el concepto de inteligencia
emocional que correlaciona altamente con
el bienestar personal coincide, en su mayor parte, con
determinados rasgos de la personalidad y el carácter,
y sólo una pequeña porción del bienestar es atribuible
a habilidades o destrezas.
Notas
Contacto: Departamento de Psicología Básica, Facultad
de Psicología, Universidad de Málaga, 29071 Málaga. Tlf.
952 13 10 89. Fax. 952 13 26 31.
E-mail: migueljor@hotmail.com; mora_merida@uma.es;
Referencias
Austin, E. J., Saklofske, D. H. y Egan, V. (2005).
Personality, well-being and health correlates
of trait emotional intelligence. Personality
and Individual Differences, 38, 547-558.
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