Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional
Si Piensas Constructivamente No
Necesitas Inteligencia Emocional:
Análisis crítico de la adaptación
española del Inventario de
Pensamiento Constructivo (CTI)
David L. Palenzuela
Universidad de Salamanca
Resumen
Seymour Epstein (Epstein y Meier, 1989) desarrolló
el concepto de Pensamiento Constructivo (PC)
y para medirlo construyó el Inventario de Pensamiento
Constructivo (CTI). Posteriormente, tras la
divulgación del concepto de Inteligencia Emocional
(IE) hecha por Goleman (1996), Epstein (1998)
publica su libro Constructive Thinking: The Key to
Emotional Intelligence afirmando que “if you automatically
think constructively, you will exhibit emotional
intelligence, and if you don’t you won’t”. Por
otro lado, la adaptación española del CTI se presenta
como un test para evaluar la IE. En este artículo
se argumenta sobre el error de equiparar PC
con IE así como considerar el CTI como un test de
IE. También se analiza la inadecuada denominación
de las escalas del CTI en la adaptación española, en
particular por lo que respecta a su componente
principal (Emotional Coping). Por último, en base
a la Hipótesis Emocional-Cognitiva del Neuroticismo,
se hace hincapié en la escala Emotional Coping
como una medida del componente cognitivo
del neuroticismo.
Abstract
Seymour Epstein (Epstein and Meier, 1989) developed
the concept of Constructive Thought (PC)
and to measure it he built the Inventory of Constructive
Thought (CTI). Later on, after the popularization
of the concept of Emotional Intelligence
(IE) made by Goleman (1996), Epstein
(1998) publishes their book Constructive Thinking:
The Key to Emotional Intelligence affirming that
“if you automatically think constructively, you will exhibit
emotional intelligence, and if you don’t you
won’t”. On the other hand, the Spanish adaptation
of the CTI is presented as a test to evaluate the IE.
In this article one argues on the error of comparing
PC with IE as well as to consider the CTI like a test
of IE. The inadequate denomination of the scales of
the CTI is also analyzed in the Spanish adaptation,
in particular regarding its main component (Emotional
Coping). Lastly, based on the Cognitive Emotional
Hypothesis of the Neuroticism, stress is made
in the Emotional Coping scale like a measure of the
cognitive component of the neuroticism.
Pensamiento Constructivo e Inteligencia Emocional
Epstein y Meier (1989) relacionaron el concepto de
Pensamiento Constructivo (PC) con la inteligencia
experiencial descrita en su teoría de la personalidad
dentro del sistema experiencial, un sistema que funciona
a un nivel preconsciente y se manifiesta en pensamientos
automáticos. Debido a que en la vida diaria
la conducta está determinada por este sistema, la
inteligencia experiencial jugaría un papel importante
de cara a un funcionamiento óptimo y adaptativo,
por lo que sería útil disponer de una medida de la inteligencia
del sistema experiencial. Con este fin, desarrollaron
el Inventario de Pensamiento Constructivo
(CTI: Constructive Thinking Inventory), una
medida autoinforme de pensamientos constructivos
y destructivos. En las fases iniciales del desarrollo del
CTI obtuvieron un banco de ítems, siendo una de las
fuentes artículos y libros de terapeutas cognitivos
como Beck, Ellis o Meichenbaum; de donde salieron
categorías de pensamiento destructivo como preocupación,
pensamiento polarizado, perfeccionismo,
catastrofismo y sobregeneralización.
PC se define como el grado en que el pensamiento
automático de una persona facilita resolver
problemas en la vida diaria con un mínimo coste de
estrés. Epstein (1998) viene a decir que la mayoría
de la gente cree que las emociones que experimenta
son reacciones automáticas a los acontecimientos
diarios y no se dan cuenta de que esas emociones están
determinadas no por los acontecimientos en sí,
sino por el modo de pensar sobre ellos. Según Epstein
estos pensamientos preconscientes que ocurren
automáticamente varían en su constructividad
y el pensamiento constructivo es el fundamento
de la Inteligencia Emocional (IE). De ahí que
afirme que “if you automatically think constructively,
you will exhibit emotional intelligence, and if you
don’t you won’t” (Epstein, 1998, p. 5). Inicialmente
(Epstein y Meier, 1989) Epstein no hace referencia
al concepto de IE, algo normal dado que fue descrito
un año después por Salovey y Mayer (1990),
pero si lo hace (Epstein, 1998) justo después de que
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