Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional

Avances en el estudio de la Inteligencia Emocional
lization, optimal functioning, and madurity” (Ryff,
1989, p. 1071). En cambio, como señala Rosenberg
(1980), la autoestima tiene que ver con la visión positiva
que uno tiene de sí mismo: una persona con
alta autoestima tiene un alto respeto y consideración
de sí misma y se considera una persona de valor,
como queda reflejado en los ítems de la escala desarrollada
por este autor: “Me siento orgulloso de
mi mismo”, “Tengo una visión positiva de mí
mismo”, “Me considero una persona de valor”,
“Tengo una alta consideración de mí mismo”; que
contrastan con los ejemplos de ítems de Self-Acceptance
puestos antes.
2. Traducir Absence of Negative Overgeneralization
por Tolerancia a la Frustración, es incluso
más desafortunado. La sobregeneralización negativa
se refiere a la tendencia a inferir resultados o consecuencias
negativas futuras a partir de un único suceso
negativo (v.g., item 31 “Cuando algo malo me
ocurre tiendo a pensar que es probable que me
ocurran más cosas malas”).
En cambio, ítems dirigidos a evaluar la tolerancia
a la frustración serían del estilo “Me cuesta
resistir ciertas tentaciones (comida, cigarrillos…)”,
“Me impaciento mucho si tengo que esperar a alguien
que llega tarde”, tomados precisamente, del
componente Tolerancia a la Frustración de la escala
de Impulsividad de Quiroga, Navascués y Sánchez
López (1994). La impulsividad también es una de
las facetas del Neuroticismo y tal como aparece
descrita en el manual del NEO PI-R en su adaptación
española (Costa y McCrae, 2002), esta faceta
“alude a la incapacidad de controlar los apetitos y
arrebatos. Los deseos se perciben de una manera tan
intensa que el sujeto no puede resistirse a ellos,
aunque más adelante se lamente de ese comportamiento.
Quien puntúa bajo, encuentra más fácil dominar
esas tentaciones y tiene una alta tolerancia a
la frustración” (p. 27).
3. Traducir Non-Sensibility por Impasibilidad
(impassibility o impassiveness en inglés) no refleja
exactamente el contenido de la faceta. El Diccionario
de la Real Academia Española (DRAE) define
impasible como indiferente, imperturbable, incapaz
de padecer o sentir. Y define sensibilidad como la
capacidad de respuesta a muy pequeñas excitaciones,
estímulos o causas. En este sentido, alguien
muy sensible capta el más mínimo contratiempo, lo
que le hace sentirse fácilmente contrariado. De ahí
que Epstein afirme que puntuaciones bajas en Non-
Sensibility indican una excesiva sensibilidad a la
desaprobación, fracaso o rechazo (v.g., ítem 25 “Soy
muy sensible al rechazo”). Mientras que alguien
no tan sensible, con puntuaciones altas en Non-Sensibility,
mostraría una baja capacidad de respuesta
a pequeñas contrariedades (v.g., ítem 14 “No dejo
que cosas pequeñas me preocupen”), lo que no significa
que sea impasible.
Al describir al neurótico como exageradamente
emotivo, Eysenck dice que presenta reacciones
muy fuertes a todo tipo de estímulos. Según el
DRAE alguien emotivo es alguien sensible a las
emociones. Es aquí donde podríamos ver cierta correspondencia
entre emotividad y sensibilidad. Estos
serían los ítems de la escala N del EPQ-A que
tendrían que ver con la sensibilidad y emotividad:
17. ¿Se hieren sus sentimientos con facilidad?; 82.
¿Se siente fácilmente herido cuando la gente le encuentra
fallos a Vd. o a su trabajo?; 89. ¿Es Vd. susceptible
o se le molesta fácilmente con ciertas cosas?;
93. ¿Le hace perder el apetito cualquier
contrariedad, por pequeña que ésta sea? Pero sensibilidad
no es lo mismo que emotividad. Como señala
el DRAE, la sensibilidad es la facultad de sentir,
propia de los seres animados, es decir, de
experimentar sensaciones. Es pues una facultad
cognitiva, no propiamente emocional. Hablando
de lo cognitivo, dentro de esta faceta (Non-Sensibility)
Epstein alude a la preocupación, otro aspecto
cognitivo, que inicialmente (Epstein y Meier,
1989) llegó a considerarla como una faceta aparte
denominada Worrying. En todo caso, la importancia
de estos pensamientos de preocupación
queda reflejada en que de los 8 ítems utilizados
para medir Non-Sensibility, 4 se refieren a preocupación
(v.g., ítem 36 “Me preocupa mucho lo que
los demás piensen de mi”).
Por su parte, Eysenck afirmó que si “hubiera
que describir a este sujeto de valor N alto con un solo
adjetivo, se podría decir que es un ‘preocupado’ su
principal característica es una constante preocupación
acerca de cosas o acciones que pueden resultar
mal, junto con una fuerte reacción emocional de ansiedad
a causa de estos pensamientos” (Eysenck,
1992). Consecuentemente, de los 25 ítems del
EPQ-A utilizados para medir N, 7 se refieren a preocupación,
lo que unido a los 4 referidos a sensibilidad
convierten a la escala N del EPQ-A en una medida
inusual del neuroticismo en cuanto al peso
que da a los aspectos cognitivos del neuroticismo. De
75