No 96 - IUMSP

Vaud et de Neuchâtel. On reprochait notamment à Pink Cross de faire du prosélytisme. Bien
que le reproche était infondé, il mettait en évidence le fait que Pink Cross aurait dû au préalable
informer les directeurs de départements de l'instruction publique, plutôt que passer directement
par les directeurs d’établissements scolaires. En Suisse allemande, la campagne n’a pas soulevé
d’opposition majeure. La Commission Jeunesse et école (CJE) n’est toutefois pas ressortie
indemne de cette expérience. Son mode de fonctionnement a été profondément modifié. On
observe en premier lieu une forte décentralisation des activités de la Commission au niveau des
régions linguistiques (suisse romande et alémanique). Désormais, la gestion des contacts avec les
établissements scolaires est exclusivement de la compétence des intervenants, dont l’identité
professionnelle est fortement mise en avant au détriment de l’affiliation communautaire. De
cette manière ils espèrent renforcer la crédibilité des interventions (action par les pairs). Par
manque de temps, nous avons uniquement porté notre attention sur le groupe de formation
romand.
5.2.5 L’offre en Suisse romande : les intervention du ' groupe de formation ' dans
l’environnement scolaire
De fait, la Commission Jeunesse et école (CJE) en tant que telle n’existe plus. La section
romande se définit désormais comme un ' groupe d’enseignants intéressés à la thématique de
l’homosexualité ' (ci-après : groupe de formation). Il a été notamment mis sur pied par Vogay
(Vaud). Ses objectifs, son public-cible ainsi que ses méthodes d’interventions sont exposées dans
le tableau ci-dessous :
Tableau 5.1
Objectifs, public-cible et méthodes d’interventions du groupe d’enseignants
intéressés à la thématique de l’homosexualité
Objectifs Public-cible Méthodes (4 modules)
• apporter une connaissance
afin de mieux appréhender
l’homosexualité dans le cadre
de l’école
• donner des outils, des pistes
pour aborder l’homosexualité
avec des enfants et des
jeunes (7 à 20 ans)
• sensibiliser les participants à
la réalité de l’homosexualité
• enseignants
• médiateurs scolaires
• animateurs de santé et
infirmières et psychologues
scolaires
• éducateurs
• ou autres personnes
intéressées
• Témoignages et parcours de
vie de deux personnes
homosexuelles
• Travail sur les préjugés sur la
base de documents audiovisuels
(It’s Elementary)
• Théâtre-forum : scènettes
intercatives et dynamiques
• Sensibilisation : informations
générales et débats
Source : Groupe d’enseignants intéressés à la thématique de l’homosexualité. Enfants et adolescents, attirance pour
quelqu’un du même sexe (plaquette d’information)
Les interventions s’adressent donc prioritairement au personnel éducatif et sanitaire des établissements
scolaires. Ce n’est que dans un second temps, que les enseignants ont la possibilité de
mettre en pratique les connaissances et les compétences acquises au cours des modules choisis.
a
En mai 2001, un dépliant de la CJE, ‘L’amour ne connaît pas de frontières’, soit une plaquette de
présentation des prestations de la CJE, a été envoyée à des centaines d’écoles de degré supérieur, secondaires
et professionnelles dans toute la Suisse. Un prospectus présentant la Rainbow-Line était
jointe à cet envoi (Pink Cross, Rapport annuel 2001).
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