No 96 - IUMSP

elles montrent que les interventions ne sont pas toujours perçues comme légitimes par
l’institution scolaire. En mettant l’accent sur l’identité professionnelle des intervenants (enseignants,
psychologues), le groupe romand de formation semble être parvenu à corriger ce déficit
de légitimité. Un soutien explicite de l’OFSP légitimerait davantage ce type d’interventions a .
Quant aux participants du focus-group, ils ont estimé qu’il était nécessaire que, non seulement
du matériel d’information soit mis à disposition des élèves (affichage en permanence dans les
lieux communs), mais aussi que les enseignants évoquent le thème de l’homosexualité en classe
de manière à dédramatiser l’homosexualité et à créer une ouverture pour des jeunes qui se sentiraient
concernés. On rajoutera que cette ouverture est d’autant plus importante que durant les
phases initiales du questionnement : « la famille ne semble pas pouvoir assurer son rôle traditionnel
de soutien et de construction identitaire » 71 . Conscients de cette difficulté, les participants
du focus-group ont également proposés de recourir à la télévision et d’utiliser les canaux
horaires jeunesse : « Si les parents sont incapables de parler sexualité, d’homosexualité et de préservatifs
à la maison, utilisons les canaux horaire jeunesse pour faire l’information sida ».
Gay pride
Comme on a pu le constater à Neuchâtel, la gay pride exerce une influence considérable sur
l’environnement et sur les conditions d’expression de l’homosexualité (notamment chez les jeunes).
En Suisse latine, le fait que la gay pride ait lieu chaque année dans un canton différent permet
de donner une visibilité inédite à l’homosexualité, ce dans une multitude de contextes et
parfois les plus inattendus. Malgré l’agacement que la manifestation suscite dans certains esprits,
il faut tenir compte du fait que celle-ci est précédée d’une phase préparatoire d’un an environ, au
cours de laquelle la population locale et les acteurs institutionnels sont amenés à réfléchir sur le
thème de l’homosexualité (en particulier dans les milieux scolaires). Ce processus crée des conditions
environnementales extrêmement favorables pour la prévention VIH et qui pourront être
exploitées par la suite. Cet aspect n’a manifestement pas échappé à l’attention du représentant
du programme HSH au Tessin, pour qui la venue de la gay pride à Locarno figure parmi les
objectifs qu’il s’est fixés.
Les brochures : Ê tre soi-même
En Suisse romande et italienne la publication des brochures « Être soi-même » et « Essere se
stessi » à l’attention des jeunes gays, lesbiennes et bisexuel-le-s a remporté l’adhésion de tous les
intervenants interrogés. Ces brochures ont de fait couvert un important besoin concernant les
jeunes en phase de questionnement sur leur orientation sexuelle. En Suisse alémanique, connue
sous le titre de « coming out », la brochure est plus ancienne. Elle n’a par conséquent pas suscité
un pareil enthousiasme. D’après l’ASS, les trois publications seront malheureusement épuisées à
la fin de l’année 2003 et ne seront probablement pas rééditées, faute de moyens.
6.3.4 Conseil anonyme délocalisé
Le conseil anonyme délocalisé constitue une des pièces maîtresses du dispositif de prévention. Il
s‘agit principalement du conseil proposé sur Internet (www.drgay.ch) et dans le cadre de permanences
téléphoniques (Rainbow-Line, Linea Gay Ticino). Ces offres ont également une importante
fonction d’aiguillage.
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Rapport ancrage
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