Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

ITC “E. Masi” – Foggia
Gruppo FG
Provincia di Foggia
ITCG “E. Masi” – Foggia
Titolo: “Lettura e … oltre”
Proff. Massaro Angela – Scelsa Mario Discipline Lettere
Tipologia della proposta: Integrata (Prevalentemente curricolare con integrazione extracurricolare)
Attività: già svolta/conclusa
Collaborazioni con soggetti esterni: esperti in letteratura italiana
SCHEDA DESCRITTIVA DEL PROGETTO
Tipologia: progetto a carattere disciplinare
Breve descrizione/:
Il progetto, realizzato negli ultimi tre anni scolastici, nasce dall'esigenza di invogliare gli studenti alla lettura, nella consapevolezza
che tale attitudine è poco sviluppata e non adeguatamente soddisfatta dalla normale attività curricolare. Il progetto riguarda
una gara fra classi e fa leva sul bisogno degli adolescenti di confrontarsi e di misurarsi con i coetanei sui temi, anche
impegnativi, vicini a loro geograficamente e culturalmente.
Il porogetto è così articolato:
• lettura di un testo di narrativa di un autore contemporaneo da parte delle classi coinvolte
• Contestualizzazione dell'opera e dell'autore con la guida dei docenti di lettere
• Gara ad eliminazione per classi parallele (biennio e triennio) sulla base di quesiti formulati da una giuria di docenti esterni alla
scuola
• Eventuale incontro con l'autore
• Finalissima con l'individuazione di una classe vincitrice del biennio ed una del triennio
• Viaggio premio per le due classi vincitrici nei luoghi rappresentati nell'opera
CHI: studenti (protagonisti) e docenti di lettere (biennio-triennio)
DOVE: aule scolastiche nella fase di lettura; altri locali interni ed esterni alla scuola per la rappresentazione; aula magna – aperta
al pubblico – per la gara finale.
COME: l'attività è articolata in fasi a cui partecipano parallelamente classi del biennio-triennio. La prima fase è dedicata alla
lettura in classe di un testo di narrativa di autore contemporaneo. La seconda è caratterizzata dalla ricerca dei temi di fondo e
della loro trasposizione nelle forme e nei “linguaggi” più idonei e congeniali ai modi espressivi dei ragazzi: azione teatrale,
danza, musica, video, immagini, anche variamente combinati. La terza fase consiste nella partecipazione ad una gara ad eliminazione
diretta tra le classi. La gara prevede il superamento di tre prove: la rappresentazione del testo nelle forme prescelte
(danza, video, etc.); domande di diverso grado di difficoltà e relativo punteggio su testo, contesto, autore. Le classi vincitrici
della prima manche si affrontano nella gara finale che prevede tutti i passaggi previsti nella prima e seconda fase. Due classi
vincitrici (biennio e triennio) si aggiudicano il viaggio premio. Una giuria composta da esperti esterni predispone le domande,
valuta le performance degli studenti e attribuisce i punteggi secondo criteri oggettivi precedentemente divulgati e condivisi.
QUANDO: nell'arco dell'intero anno scolastico
La comoetizione si ispira liberamente al programma televisivo “per un pugno di libri” ed è stata adattata alle esigenze formative
previste dal curriculum studi.
Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 145