Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

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S.S. di 1° grado “Lombardi” – Bari Titolo: “Il valore delle parole” Prof.ssa Carla D’Ambrosio Disciplina: Ed. musicale Tipologia della proposta: Curricolare Attività: Conclusa Collaborazioni con soggetti esterni: Operatore cinematografico SCHEDA DESCRITTIVA DEL PROGETTO Tipologia: “Curricolo” Breve descrizione in poche righe esplicative che diano l’idea della proposta: - Lettura individuale o collettiva dei libri - Comunicazione delle emozioni - Dal linguaggio “convenzionale” all’espressone attraverso linguaggi multipli integrati - Produzione di cortometraggio Il progetto è stato attuato da docenti e allievi, nei locali dell’Istituto L.Lombardi, nel 1° Quadrimestre, durante le ore curricolari, con cadenza settimanale per complessive 20 ore Temi e argomenti didattici affrontati: di vario genere Elenco degli obiettivi educativi. - Acquisire un’immagine sempre più chiara e approfondita della realtà sociale - Sviluppare armonicamente la propria personalità - Conquistare la propria identità - Sviluppare interessi e attitudini - Essere disponibili al rapporto di collaborazione con gli altri - Promuovere la creatività - Educare alla progettualità - Educare a possedere strumenti di giudizio per valutare criticamente - Educare alla pace - Educare alla tolleranza e al rispetto della diversità - Aumentare la motivazione degli alunni - Arricchire i profili di competenza e la loro qualità Elenco degli obiettivi didattici: - Educare al piacere della lettura, conoscendone e utilizzando, in maniera differenziata, le tecniche - Sviluppare e consolidare a comunicazione verbale - Adoperare per esprimersi e comunicare con gli altri, anche codici diversi dalla parola, come la fotografia, il teatro, le opere grafiche, comprendendone il valore, il senso e le tecniche - Conoscere, leggere, comprendere e gustare sul piano estetico, il linguaggio espressivo-musicale nelle sue diverse forme - Usare gli strumenti informatici discipline coinvolte: Italiano – Musica – Sc.motorie – Informatica Eventuali media impiegati: computer, lettore CD, videocamera Materiale multimediale,didattica partecipata, laboratori di lettura e scrittura, ricerche individuali, giochi di ruolo,opportunità di prendere dimestichezza con materiali multimediali diversi dal computer Forme e strumenti di valutazione: confronto ad ampio spettro di esperienze, rielaborazione personale delle opere di ogni autore, lezione aperta, produzione di un DVD. Eventuale raccolta di risultati in un prodotto finale: cortometraggio in DVD Sintesi della proposta Le metodologie più funzionali al tipo di lavoro proposto saranno naturalmente tutte le situazioni che si ispirano alla didattica partecipata: accanto alla lezione frontale potranno trovare ampio spazio laboratori di lettura e scrittura, drammatizzazioni, ricerche individuali e di gruppo, dibattiti, giochi di ruolo. La diversificazione dei metodi permette all’alunno di confrontarsi con un ampio spettro di esperienze, favorisce l’individualizzazione, offre all’insegnante diverse modalità di verifica del lavoro svolto. La rielaborazione personale delle opere di ogni Autore da parte degli alunni, realizzata con l’ausilio di diverse forme espressive, viene presentata, durante l’incontro, all’autore stesso. Il dibattito che segue è un positivo momento di incontro fra generazioni, durante il quale emerge il travaglio creativo dell’artista, ma anche la ricerca, da parte dei discenti, di risposte ai loro interrogativi di soggetti in crescita. È offerta la possibilità di partecipare a questi incontri anche alle famiglie degli alunni 70 MIUR – USR Puglia – Direzione Generale
Riepilogo delle competenze e delle modalità di acquisizione e verifica Competenza Modalità di acquisizione Modalità di verifica 1.capacità di usare gli strumenti informa- Uso di strumenti di acquisizioni sia di im- Produzione del DVD. ticimagini che di suoni 2.Conoscenza e comprensione del lin- Reinterpretazione critica dei testi letti Lezione aperta guaggio espressivo/musicale nelle sue con linguaggi non verbali diverse forme Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 71
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