Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

Racconta/elabora in forma narrativa l’esperienza progettuale.
L’esperienza proposta nasce dal convincimento che la scuola ha il dovere e il compito di idirizzare i giovani verso una diffusione
della informazione in maniera consapevole ma soprattutto “ corretta “. Abbiamo mosso i primi passi costituendoci in un gruppo
chiuso su Facebook (una realtà con la quale non si può fare a meno di avere a che fare ) dove ognuno di noi può apportare il
proprio contributo, questo ci permetterà di rimanere in contatto anche al di fuori dalla scuola rispettando, altresì, un codice
comportamentale ed alcune imprescindibili regole.Siamo passati poi a sviluppare le varie fasi del progetto. In una prima fase si
è partiti dal riconoscimento della propria identità per comprendere l’importanza di conoscere se stessi per poter impostare un
buon rapporto comunicativo e come ciò sia possibile solo se ci si apre con l’altro. Nella seconda fase abbiamo preso in esame i
primi elementi della comunicazione interpersonale; mediante apposite schede e attività laboratoriali gli alunni hanno percepito
come nella comunicazione si veicolano una molteplicità di informazioni e che pertanto un messaggio è sempre caratterizzato da
significati plurimi che devono essere decodificati per una corretta interpretazione.Si è parlato e si è sperimentata l’importanza
del feedback e dei diversi contesti e canali comunicativi. Attualmente il progetto è in via di svolgimento, la nostra redazione, che
non ha un direttore responsabile ma lavora su una distribuzione degli incarichi e dei ruoli condivisa da tutti, sta lavorando sulla
scelta delle esperienze e degli argomenti che costituiranno il prodotto finale. Si intende infatti realizzare un telegiornale: T.G.
“Carnaro “ News, nel quale sarà dato spazio a notizie di attualità,culturali,di vita scolastica, sportive; condizioni meteo, quest’ultime
rielaborate dal nostro centro meteo “Carnaro”, con l’ausilio dei docenti di navigazione.
Riepilogo delle competenze e delle modalità di acquisizione e verifica
Competenza Modalità di acquisizione Modalità di verifica
Saper interagire in modo corretto e per- Ascoltano,prendono appunti,fanno do- Schede di autovalutazione.
tinente in una situazione comunicativa. mande.
Correzione individuale dei testi.
Comunicare attraverso linguaggi verbali Lavoro individuale,lavoro di gruppo, di- Prodotto finale.
e non verbali.
battito.
Educare all’uso dei mezzi della comunicazione
come espressione di formazione
e di informazione.
Acquisire capacità di documentarsi, selezionare
ed organizzare le informazioni.
Saper utilizzare la comunicazione digitale.
Potenziare e sviluppare le abilità linguistiche.
Attività laboratoriali.
Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 189