Didattica della Comunicazione Didattica - Simucenter Puglia - Dilos ...

3° C.D. “G. Mazzini” – Bari
Titolo: “Come__in__us” … Comenius: Positive Play – The European Way
Prof. Antonella Nardino – Disciplina/e: Docente prevalente: Lingua italiana-Storia-Geografia-Arte e Immagine-Suono e
musica-Corpo e Movimento-Tecnologia e Informatica-Cittadinanza e Costituzione
Tipologia della proposta: X Curricolare
Attività: X in progress
Eventuali interazioni didattiche verticali: X altro famiglie, territorio
Collaborazioni con soggetti esterni: Progetto svolto in associazione con gli Enti locali
SCHEDA DESCRITTIVA DEL PROGETTO
Tipologia: Attività progettuale curricolare.
Breve descrizione: Elaborazione di spot multimediali per favorire l’acquisizione della propria identità di cittadino attivo e responsabile.
Chi: Alunni, docenti, famiglie, partner europei, Enti locali (Comune, sponsor, Provveditorato agli Studi).
Dove: Scuola e territorio.
Come: – Attivazione di percorsi laboratoriali di interscambio tra le scuole partner.
- Attività di brain storming, circle time, role playing, simulazioni, giochi da tavolo e di movimento
Quando: Il progetto è biennale – aa.ss. 2009/2010 e 2010/2011
Motivazione della scelta del percorso: – Favorire le competenze personali, interpersonali e culturali.
- Promuovere lo sviluppo, nel campo dell’apprendimento permanente, di contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e metodi
innovativi basati sulle TIC.
Il progetto prevede l’utilizzo di un monte ore pari a 33 ore annue, distribuite a cadenza settimanale, con 1 h alla settimana. Le
ore da utilizzarsi sono quelle relative alla disciplina di Cittadinanza e Costituzione; tuttavia, la flessibilità didattica prevede che
tale progetto sia trattato trasversalmente in tutte le altre discipline, in merito ai temi che richiedono il linguaggio e le competenze
proprie di ciascuna materia.
Tema e/o argomenti didattici affrontati:
– Cittadinanza e Costituzione.
– Inclusione e pari opportunità.
– Diritti sociali e culturali della persona.
– Lo spazio e l’orientamento spaziale.
– Il territorio locale, nazionale e transnazionale.
– Linguaggi verbali e non verbali.
– Uso delle TIC.
– Attività espressive, grafiche, motorie.
Elenco dei traguardi/ obiettivi formativi /competenze:
– Promuovere lo sviluppo del senso di cittadinanza attiva.
– Incoraggiare l’apprendimento delle lingue straniere moderne.
– Sviluppare la capacità di rispettare i ruoli e risolvere conflitti.
– Favorire l’uso delle TIC nella pratica didattica.
– Sperimentare linguaggi di comunicazione alternativi al codice linguistico tradizionale.
In relazione alla tipologia del percorso proposto, quali competenze trasversali vengono raggiunte e in che modo.
Favorire l’acquisizione di competenze cognitive e relazionali, che consentano a tutti di partecipare in modo costruttivo ed efficace
alla vita sociale e lavorativa, attraverso la conoscenza reciproca, lo scambio interculturale, il dialogo, la condivisione, l’appartenenza.
Discipline coinvolte
Tutte. Il ruolo rivestito dalle diverse discipline rientra nell’ambito della flessibilità didattica e della trasversalità operativa (Vedasi
punto 5.)
Eventuali media impiegati/utilizzati:
– Postazioni e supporti multimediali, Internet, E-twinning, Videocamera, Fotocamera. Giornali.
Osservazioni e note sulla preparazione preventiva e in itinere degli insegnanti:
Gli insegnanti operano nelle classi di appartenenza sulla base di attività stabilite collegialmente durante gli incontri di programmazione
settimanale, scegliendo contestualmente i materiali, le metodologie e gli strumenti didattici più adeguati all’argomento
affrontato di volta in volta.
Fase regionale 2010 del Progetto nazionale “Didattica della Comunicazione Didattica” 79